×
載入中..請稍候..
【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版,『舊用戶且擁有VIP』可再切回舊版。
前往查看
我想開課
●
公告
搜尋
回報
註冊
登入
功能列表
課程筆記
循序
試卷
寫作批改
NEW!
錯題
自由
考試秘書
考試一覽表
近期刊誤
最近測驗
未完成試卷
冠軍賽
精熟測驗
各科能力分析
打氣工具
私人筆記
打卡
考用行事曆
我上傳的試卷
收錄的題目
按讚的題目
發表的討論
查單字
收錄的試卷
好友
加值服務
商城
鑽石兌換商城
NEW!
加值訂單查詢
VIP專區
VIP與詳解卡管理
VIP功能介紹
下載題庫專區
下載題庫
試題查詢
序號兌換
活動
密技
教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)題庫
下載題庫
上一題
下ㄧ題
查單字:
關
三、綜合題 閱讀下文後,回答 1-3 題
分組合作學習是一種教學型態,是指兩個以上的人,透過彼此的互動和互助, 以及責任分擔,達成共同學習的目標。合作學習提供學生主動思考、相互討論或 小組練習的機會,讓教學不侷限於老師的直接教學。而且在學習過程中,每位小組成員不僅要對自己的學習負責,也要幫助同組的成員學習。
分組合作學習的教學策略有學生小組成就區分法、拼圖法、配對學習、六六 討論、相互教學、共同學習法、團體探究法、Kagan 結構式合作學習等策略,讓每一位學生都能有效的學習。
合作學習看似簡單,但在實際的運作中,還是會出現有下述的情形發生:
1.有人獨佔小白板寫出答案,不管其他同學的想法;
2.能力好的同學熱烈交流討論,不管其它成員是否有可以參與的機會;
3.有人總是敷衍不認真或不努力完成任務;
4.自己最認真參與且完成大部分小組作業,但成績確要小組成員共享。
【題組】
2.張老師本學期想嘗試運用分組合作學習法進行閱讀教學。下列步驟順序何者最適切(2分)?
甲、針對閱讀文章進行全班的測驗
乙、依上學期語文成績,將學生做異質分組
丙、引導學生閱讀文章,並進行閱讀策略教學
丁、學生分組討論,摘要寫出文章的主旨與大意
(A)甲丙丁乙
(B)乙丙丁甲
(C)丙丁乙甲
(D)丁丙甲乙
教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
-
112 年 - 112 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_國民小學:課程教學與評量#119682
答案:
登入後觀看
[非官方正解]
難度:
非常簡單
0.94
討論
私人筆記( 0 )
10
【站僕】摩檸Morning
:請問這題怎麼解?
倒數 2天 ,已有 0 則答案
全部討論
回報試題錯誤
收錄
你可以購買他人私人筆記。
查單字:
關
錯在阿摩,贏在考場
給我們一個讚,讓我們可以做的更好!
登入後,將不會看到此視窗
三、綜合題 閱讀下文後,回答 1-3 題 分組合作學習是一種教學型態..-阿摩線上測驗