主題:教師觀察紀錄時,偏差行為

1.比馬龍效應：個人對自己（或別人對自己）所預期者而後驗證之， 自驗預言經美國心理學家羅森陶(R. Rosenthal)在小學教學上予以驗證，故亦稱為羅氏效應、羅森陶效應(Rosenthal effect)．又稱自我預言(self-fulfilling prophecy) 2.霍桑效應(Hawthorne effect)：是說當人們知道自己成為觀察對象，而改變行為的傾向。 １）上級尊重及關懷下級。 ２）下級自尊心提升，因為感受到自己受到尊重，所以自我覺醒。 ３）產生了良性的互動關係，下級努力工作。 霍桑效應可謂是人際關係學派的起源。  3.強亨利效應：控制組的受試者為了不甘示弱，力圖與實驗組一較長短而有一般水準以上的表現  受實驗者效應：對照組不願受到從眾效應的心態而刻意唱反調  4.霹靂馬(普利馬)效應：又稱普利馬效應、阿媽的法寶或老祖母法則。即運用次級增強物來增強個體原本缺乏動機、不感興趣的活動。譬如說：老師告知學生只要完成作業就可以出去玩。