主題:洛克

比較題 下列那教育思想家提倡心靈陶冶的教育目的，側重學習遷移，重視抽象學科和工具科目？(A) 康德(B)坤體良(C)盧梭(D)洛克 RJ教育綜合測驗模擬試題006#4787 答案：D 難度：困難0.381579 統計： A(27),B(3),C(4),D(29),E(0) 個人化分析： 尚未作答 最佳解!   Posey Shou 國三下 (2011/05/31 23:49):讚11人讚! 不推 洛克 著有『人類悟性論』 心靈白板說，名言：「嬰兒像一張白紙，需透過教育才可影響其行為」 經驗主義（人所擁有的知識都是後天習得） 重視道德教育 提倡心靈陶冶的教育目的，側重學習遷移，重視抽象學科和工具科目 康德 ◎曾任德國寇尼斯堡大學哲學系主任 ◎教育的目的在發展人類本性，兒童受教育不是為現在，而是為將來 ◎主張兒童應養成自覺的品味，自由的人格，以及依照道德律而立身 處事的習慣 ◎強調意志訓練的重要，並以意志的自律為道德教育最終目的，著有「存粹理性的批判」 ◎主張用內在理性啟發方法，來自律學生自己行為 ◎名言：「沒有內容的思想是空的，沒有概念的直觀是盲的」   ◎主張知識的來源有二：一為感性，一為悟性，試圖調和折衷理性主 義和經驗主義兩學派紛爭，將知識分為形式之知（理性主義）和內容之知（經驗主義）   盧梭 ◎愛彌兒一書中強調人的教育來自三種途徑：人、自然、事物 ◎兒童不是成人的縮影 ◎促使兒童教育由教材中心及成人中心→兒童中心 ◎教育歷程：身體養護→消極教育→理性教育→感情教育 ◎出自造物者之手的東西都是好的，一經人手就全變壞了坤體良1.＜辯學通論＞為第一本完全討論教育的專論，有雄辯教育家之稱。 2.反對體罰【與西塞羅同樣主張教育目的在培養雄辯家】