主題:The whole language

 (A)其已發展出一套專用的教材→全語言並不是一種教學方法，而是一 種與心理語言學對閱讀歷程看法相符合的閱讀教學理念。這種理念並不是一套教材，也不是一系列的書籍教科書。 (B)其是以兒童文學為本的教法→孩子需在自然的情境下學習完整的語言，學習的焦點是真實語言事件中所包含的意義。 (D) 其強調培養生活情境中聽與說的能力，讀與寫則非幼兒階段的教學重點→全語言教學是為補救從前語言教學過於偏重聽說、忽略讀寫能力而發展出來的教學方針（或概念） 資料來源：筆記+http://www2.nutn.edu.tw/gac500/webservice/96/book/p5/%E5%9C%8B%E6%95%99%E4%B9%8B%E5%8F%8B588%E6%9C%9F/%E5%9C%8B%E6%95%99%E4%B9%8B%E5%8F%8B588%E6%9C%9F54-59%E9%A0%81-%E9%84%AD%E9%9B%85%E4%B8%B0.pdf(鄭雅丰/適合發展幼兒語文教育觀-全語言教學/ P2)