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科目:教育心理學
參考書:程薇-主題式心理學暨教育心理學
章節:Ch1.緒論
主題:量化與質化研究方法比較
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目錄
編輯
程薇-主題式心理學暨教育心理學
Ch1.緒論
量化方法評定學生的學習態度
量化與質化預測技術
行動研究(Action Research,簡稱AR)
人種誌
量化與質化研究方法比較
研究法
質&量的研究
量化研究&質的研究
質化與量化研究
三角驗證
質化與量化比較
量化和質化研究的比較
質化研究與量化研究之比較
教學觀察技術實作-量化部分
質性研究法
Ch2.發展心理學
Ch3.學習心理學
Ch4.感覺
Ch5.知覺
Ch6.意識
Ch7.記憶與遺忘
Ch8.語言思考與問題解決
Ch9.心理測驗
Ch10.人格心理學
Ch11.動機與情緒
Ch12.變態心理學
Ch13.社會心理學
Ch14.諮商與輔導
Ch15.生理心理學
Ch16.班級經營
主題:量化與質化研究方法比較
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轉貼: 量化研究方法 質性研究方法 研究假設 現實是客觀存在,靜態的 現實由主觀詮釋,動態的 理論背景 邏輯實證論 現象論 研究目標 檢驗、 測驗、 推論 探索、意義尋求 研究邏輯 演繹法(由既有概念,發展假設並檢驗) 歸納法(對未知世界的探索) 研究觀念 *視研究者為局外人(研 究者與研究對象分離)*應用統計方法 *研究者為局內人(研究 者參與其中)*使用描述方式
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關鍵字:
主觀
、
客觀
、
歸納法
、
演繹法
、
現象論
、
質化
、
質性研究
、
邏輯實證論
、
量化
、
量化研究
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