今日錯題測驗-教甄◆國小普通科專業知能-阿摩線上測驗

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國小普通科專業知能

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1(D).

2.當雙方都有相等實力去實現各自不同的目標，以及由於時間緊迫需要採權宜之計等情境時，是湯馬氏（Thomas）所指出的哪一種衝突處理方式？
(A)統合
(B)退避
(C)順應
(D)妥協

2(C).

5.下列何者不屬於後現代哲學思維？
(A)重視校本管理
(B)強調風險管控與危機管理
(C)建立績效管理模式
(D)強調教育鬆綁

3(D).

6.下列哪一個教育行政理論模式強調教育行政者扮演的角色是一位戰略家呢？
(A)理性系統模式
(B)自然系統模式
(C)開放系統模式
(D)非均衡系統模式

4(D).

7.下列何者非屬知識管理的範疇？
(A)知識的分類
(B)知識的分享
(C)知識的創造
(D)知識的教學

5(B).

8.依據《性別平等教育法》之規定，國民中小學每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少幾小時？
(A)二小時
(B)四小時
(C)六小時
(D)八小時

6(C).

9.《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》規定，團體實驗教育為幾名以上學生，以及幾名學生為上限，於共同時間及場所實施之實驗教育呢？
(A)2、25
(B)3、25
(C)3、30
(D)5、30

7(C).

11.依據《國民教育法》及其施行細則規定，下述事項何者不須經過校務會議之議決？
(A)校長委議事項
(B)校務發展計畫
(C)學校課程發展計畫
(D)學校事務管理章則

8(B).

12.《教師法》第 4 條規定，教師若續聘三次以上服務成績優良者，經教師評審委員會全體委員三分之二以上審查通過後，得以長期聘任，其聘期由各校教師評審委員會訂定之，但是至多幾年呢？
(A)五
(B)七
(C)九
(D)十年

9(B).

13.《學生輔導法》規定，各級主管機關為促進學生輔導工作發展，應召開學生輔導諮詢會，該會的教育行政人員及學校行政人員代表人數合計不得超過委員總額之二分之一，任一性別委員人數不得少於委員總額多少比例呢？
(A)二分之一
(B)三分之一
(C)四分之一
(D)五分之二

10(A).

15.課程組織是建構課程理論的重要步驟，而課程組織最為重要的就是其規準，其所包含的規準，以下何者正確？甲、繼續性乙、概念性丙、順序性丁、統整性戊、有效性己、銜接性
(A)甲、丙、丁、己
(B)甲、乙、戊、己
(C)乙、丙、丁、戊
(D)乙、丁、戊、己

11(A).

21.對於編序教學法的優點之分析，以下何者正確？甲、適應學生的個別差異乙、立即增強正確反應丙、學生請假老師會協助補課丁、依照自己的速度去自學戊、強調教育歷程的社會互動
(A)甲、乙、丁
(B)乙、丙、戊
(C)丙、甲、乙
(D)丁、戊、甲

12(A).

22.採直接教學法時，如果以「前導組體」（advance organizer）呈現整體內容，最適用於哪個步驟？
(A)呈現新教材
(B)指導練習
(C)複習與檢討
(D)敘述教學目標

13(C).

23.描述課程發展過程中實際發生的一切情況，其缺點是較缺乏可循的順序及嚴謹的程序。此種課程發展模式為
(A)泰勒模式（the Tyler model）
(B)塔芭模式（the Taba midel）
(C)瓦克（Walker）的自然模式
(D)龍崔利（Rountree）的技術模式

14(C).

25.課程評鑑差距模式的階段主要包括：甲、產出評鑑乙、過程評鑑丙、設計階段丁、裝置階段戊、方案比較階段正確的評鑑步驟為：
(A)丁丙戊乙甲
(B)丙丁戊乙甲
(C)丙丁乙甲戊
(D)丁丙乙甲戊

15(D).

28.對於學校本位課程的意涵或呈現，以下的敘述何者正確？
(A)學校本位課程等同於學校的特色課程。
(B)學校本位課程的發展，以學校內的教師為主，不宜引進社區人士。
(C)學校本位課程意指課程綱要之彈性學習節數或彈性學習課程所規劃實施的課程。
(D)學校本位課程之興起，是教育權重新分配過程中，由中央轉到地方，再由地方分權移轉到學校自主。

16(A).

29.如果學校本位課程訂定該校學生畢業前必須通過 25 公尺游泳測驗始能畢業，這是是屬於何種評量概念？
(A)效標參照評量
(B)常模參照評量
(C)標準化評量
(D)個別化評量

17(B).

31.如果接受測驗的人數共 370 人，高分組有 100 人，低分組也有 100 人，其中，高分組中有 90 人答對第一題，低分組中有 70 人答對第一題，請問第一題之鑑別度為何？
(A).80
(B).20
(C).10
(D) .40

18(C).

33.張老師對國小生學習成績評量，若依《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，應該掌握的評量原則，下列哪一項有誤？
(A)結果呈現應質性描述與客觀數據並重
(B)方法應符合紙筆測驗使用頻率最小化
(C)結果解釋應常模參照為主，標準參照為輔
(D)時機應兼顧平時及定期

19(D).

34.某個班級因班上學生在教室內持刀自傷，造成其他同學恐慌。輔導老師立即入班進行班級輔導，幫助學生平撫心情。請問，輔導老師所實施的是：
(A)發展性輔導
(B)預防性輔導
(C)介入性輔導
(D)處遇性輔導

20(C).

37.下列諮商和諮詢的差異，何者錯誤？
(A)前者直接接觸當事人，後者直接接觸徵詢者
(B)前者較常處理情感層面議題，後者較少處理情感層面議題
(C)前者應當事人要求進行輔導，後者應徵詢者要求進行輔導
(D)前者增進當事人解決問題能力，後者增進徵詢者解決問題能力

21(A).

38.下列有關輔導的基本原則的敘述是正確的？
(A)輔導是持續不斷的教育歷程
(B)輔導的目的在幫助他人解決問題
(C)輔導工作的基本重點在於問題的治療
(D)輔導的基本前提是要先具備諮商技巧

22(C).

4.在教育行政權分配型態上大致可分為中央集權與地方分權兩種，各有其優缺點，且為不同國家所採用。請問下列哪一個國家在教育行政權分配型態上，與我國最為相似？
(A)美國
(B)德國
(C)日本
(D)英國

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林知萱剛剛做了阿摩測驗，考了100分