【預告】5/13(一)起，第三階段頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。 前往查看
阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造
87分
(1 分26 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(D).

6.依據92年公佈的九年一貫課程綱要，彈性教學時間佔總教學節數的比例是多少？
(A)10%
(B)20%
(C)30%
(D)9.1％～19.4％



2(B).

10.角色扮演較適用於哪一領域的教學？
(A)認知領域
(B)情意領域
(C)技能領域
(D)行為領域



3(C).

15.學生的成熟度有別，故對於學生在課程決定中扮演的角色，其看法仍屬見仁見智。惟不論我們所面對的學生其年紀如何，下列何項原則應該是所有課程發展人員共同一致的觀點？
(A)允許學生加入課程發展委員會並作決定
(B)讓學生參與學校課程計畫的撰寫
(C)依據學生的需求、興趣與能力來進行課程的設計
(D)要求學生對課程發展的結果進行評鑑



4(C).
X


16.精粹主義(Essentialism) 強調應該讓學生學習人類文明中的精華，依此觀點而衍生的課程型態是什麼？
(A)兒童中心課程
(B)學科中心課程
(C)經驗中心課程
(D)社會中心課程



5(B).

26.在教學中常使用標準參照測驗 (criterion referenced test, CRT)，下列哪一項是其特點？
(A)通常涵蓋較大範疇的學習作業
(B)強調個人所能與不能完成之學習結果
(C)偏好平均難度的試題
(D)需以明確界定的團體作解釋



6(C).

35.下列何者為價值澄清法的特色？
(A)強調教師個人角色
(B)偏重理性分析
(C)偏重個人的選擇、澄清和行動
(D)強調行動的結果



7(C).

2.所謂潛在課程指的是學生在學習環境中所學到非預期的知識、價值觀念、規範或態度。下列何者的陳述不屬於潛在課程的範圍？
(A)教室座位的編排配置
(B)教室中的學習氣氛
(C)上課天數的多寡
(D)教科書中隱藏的性別偏見



8(B,C).

3.國小社會課程的組織，於低年級強調個人、家庭及學校，中年級開始探討社區及國家，高年級又擴展到世界及地球村的概念。此種安排最符合下列何種組織原則？
(A)統整組織
(B)心理組織
(C)同心圓組織
(D)螺旋式組織



9(A).

8.下列哪一種課程理論取向是以組成課程的各因素及其彼此間的關係作為分析重點？
(A)結構取向
(B)價值取向
(C)結果取向
(D)過程取向



10(D).

21.強調學習意願與動機，教學貴能切合學生學習能力，這種論點屬於下列哪一個教育規準？
(A)認知性
(B)價值性
(C)釋明性
(D)自願性



11(A).

28.在維持班級秩序的技巧中，下列何者屬於「支持自我控制」性質？
(A)增強良好的行為
(B)讓學生遠離違紀行為的情境
(C)輕聲和學生對談
(D)和違紀學生建立師生行為公約



12(A).
X


31.下列何者是最有效的預防型常規經營策略？
(A)隔離愛講話的學生
(B)剝奪學生下課自由活動的時間
(C)學生做好清潔工作時給予鼓勵
(D)教學風格生動活潑而且有趣



13(B).

32.主張教師應明確訂定學生該遵守的行為規範和違規的後果，並在爭取學校行政人員及家長的支持之後貫徹執行。這屬於下列哪一種班級經營模式？
(A)有效動力經營模式
(B)果斷訓練模式
(C)教師效能訓練模式
(D)現實治療模式



14(A).

8.「幾位海洋教育學家、國小教師以及環保團體代表共同組成委員會，討論學生當前應學習的海洋教育內容，並建議教育部將其納入學校課程。」前述建議的課程屬於下列何者？
(A)理想課程
(B)正式課程
(C)知覺課程
(D)運作課程



15(C).

14.下列哪一個教學方式最能達到情意領域的目標？
(A)請學生仿作藝術家不同時期的作品，進行分析比較
(B)播放藝術家的紀錄片，請學生分享其對藝術家的了解
(C)引導學生藉由藝術家不同時期作品敘說自己的生命故事
(D)邀請藝術家到校分享創作理念並與學生共同創作校園藝術品



16(D).

9.陳老師有意增強學生的童詩創作能力，但限於語文教學時數不足，因此改用晨光或 課餘時間，透過志工家長、廣播及學習單等方式，提供學習經驗。此種課程屬於下列 何者？
(A)懸缺課程
(B)理念課程
(C)潛在課程
(D)非正式課程



最頂 ▬
快捷工具

今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

黃盈嘉剛剛做了阿摩測驗，考了87分