【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(76~100)-阿摩線上測驗

阿摩：方向不對，努力白費

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(76~100)

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1(A).

16.兒童可能根據家中的花貓，學到貓的基模，以後如看到波斯貓也會叫牠為貓，是屬於哪種認知歷程？
(A)同化
(B)調適
(C)平衡
(D)組織

2(D).

26. 某國小黃老師給予考試成績進步或行為表現良好學生書籤，累計至10張時可兌換兒童讀物一本，黃老師所運用的是何種輔導方法？
(A)逐步養成法
(B)示範法
(C)古典制約法
(D)代幣法

3(B).

28. 小傑的父母定下許多家規要他遵守，這天小傑請求在同學家過夜，他的父母與同學的父母討論，並和小傑約定該注意的事項後，讓他在同學家過夜。請問小傑的父母採取的是哪一種教養類型？
(A)獨斷專權型
(B)民主威信型
(C)寬容溺愛型
(D)袖手旁觀型

4(B).

11.霍桑效應(Hawthorne effect)指出影響組織工作績效的因素是：　
(A)經濟因素　
(B)心理與社會因素　
(C)生理因素　
(D)物理因素

5(C).

3.小琪進入小學後漸漸會增加與同儕的比較，當她對自己做整體評價時，發現在同儕中她是個比較不受歡迎的人，這結果將會降低她的什麼？
(A)自主(autonomy)
(B)自制(self-control)
(C)自尊(self-esteem)
(D)自戀(narcissism)

6(A).

9.皮亞傑認為個體改變原來的基模，以適應外在的因素，稱為
(A)調適
(B)同化
(C)組織
(D)平衡。

7(A).

28.教師對學生讚美是屬於哪一種類型的獎賞？
(A)社會性的獎賞
(B)活動性的獎賞
(C)代號性的獎賞
(D)物質性的獎賞

8(A).

22. 林老師在進行班級常規管理或教學時經常使用所謂的「愛的鼓勵」，以增強學生正向的行為，這是屬於那一種獎賞方式？
(A) 社會性
(B) 代幣性
(C) 物質性
(D) 活動性

9(C).

17.兒童知道爸爸開的車叫做「汽車」，以後走在街上看到不同顏色的汽車時，也就知道它們都是汽車。上述認知歷程是皮亞傑認知理論中的那一個概念？
(A) 組織；
(B) 調適；
(C) 同化；
(D) 平衡。

10(A).

25.在教訓輔三合一方案的規劃理念中，強調教師的輔導職責在於進行有效教學，做好班級中輔導工作，屬於哪一階段的預防工作？
(A) 初級預防；
(B) 次級預防；
(C) 三級預防；
(D) 四級預防。

11(D).

28.小學生重視人際關係，願意去學習並表現好的行為，以求成為他人心目中的「好男孩／好女孩」，我們可推論其道德推理已有下列哪一特徵？
(A) 避罰服從；
(B) 社會秩序；
(C) 相對功利；
(D) 尋求認可。

12(C).

在正式教一新的單元之前，教師先將新的學習內容與學生舊的經驗融在一句話、一個故事、一張圖片、綱要、……等方式引導學生學習，此乃奧蘇貝爾(Ausubel)所謂的何種事務？
(A)結構
(B)心像圖
(C)前導組織
(D)教學綱要

13(A).

何者不是小肌肉動作?
(A)跳繩
(B)剪貼
(C)拼圖
(D)刷牙

14(C).

23.星光小學為了瞭解學生的心理適應情形，未經家長簽名許可，即對全班同學施予心理測驗。這樣的作法最可能會違反哪項輔導諮商倫理守則？
(A)忠誠性
(B)公平待遇
(C)知後同意
(D)社會福祉

15(B).

24.下列何者與創造力最沒有直接關係？
(A)具有聯想、擴散思考的能力
(B)可訂定明確的目標，具有精確的執行力
(C)能夠忍受對未來的不確定性，勇於探索
(D)具有好奇心，願意嘗試新事物、接受新觀念

16(B).

10.小凱在學習過程中越來越能察覺自己的認知能力及處理訊息的策略，此為下列哪一種能力發展的現象？
(A)注意力
(B)後設認知
(C)自我形塑
(D)自我概念

17(D).

29-30 為題組(106)

閱讀下文後，回答 29-30 題。陳老師觀察到小原下課時，經常一個人默默在校園晃來晃去，他不知道要如何跟別人建立關係，也很少有小朋友跟他互動。

【題組】30. 根據小原下課時與同儕互動的情形，可以推測老師測量出來的結果，小原最可能屬於哪一類型的孩子？
(A)受霸凌
(B)被拒絕
(C)受爭議
(D)被忽略

18(D).

38.六年級的小銘不高興時，便會以三字經攻擊別人。老師採用下列何種方式最能教導他改善這種言語攻擊行為？
(A)不用理會他，予以忽視
(B)不論攻擊的原因，立即採取嚴格責罰
(C)當場先要求他道歉，再通知家長來處理
(D)平時建立師生關係，在攻擊發生時嚴肅要求他改過

19(C).

20.當妹妹表現助人行為時，哥哥就送一張她最喜歡的棒球卡，妹妹為了想得到棒球卡而繼續助人。由此推知，妹妹最可能處於柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展的哪一個階段？
(A)避罰服從導向
(B)尋求認可導向
(C)相對功利導向
(D)順從權威導向

20(B).

12. 黃老師在教學中，常引導學生將單元所學的概念，用樹狀圖把它組織起來以幫助學習。黃老師的作法最有可能應用下列哪一種學習理論？（99 年桃園縣國小幼稚園聯合甄選）
(A)社會學習理論
(B)訊息處理學習理論
(C)行為學派學習理論
(D)人文學派學習理論

21(A).

小學五年級的小強在班上較難以控制自己的情緒而具攻擊性，以致人際關係不佳，無法適應學校生活。他不知道要如何理解別人、也不知道要如何適度而合宜的表達自己的感受、以及跟別人建立關係，也很少有小朋友跟他互動。教師利用「軼事記錄」來描述小強欺負同學的行為，發現每次別人只要看小強，他就覺得別人是在瞪他，所以就會瞪回去，並大聲駡：「看什麼看！」當小強對同學正在玩的玩具感到新鮮有趣時，就直接伸手推打同學搶走玩具；而當小強認為同學對自己不懷好意時，就會以言語諷刺同學、甚至暴力相向。教師也進行家庭訪問，發現小強的爸媽平時就會習慣性的以言語辱罵小孩，甚至會用嚴厲的肢體懲罰來對待犯錯的小強及他的兄弟姊妹，而小強及其手足最大的休閒活動，就是圍在電腦桌前玩著殺戮的電玩遊戲。教師回到學校後請求輔導室的支援，輔導室安排小強接受個別諮商及團體輔導。
【題組】8. 小強的爸媽平時以言語辱罵小孩，甚至嚴厲的肢體懲罰對待犯錯的小孩，而小強及其手足時常圍在電腦桌前玩著殺戮的電玩遊戲。像這樣因為耳濡目染、及電玩的虛擬情境助長之下，兒童的暴力行為增加了，這最符合哪一學說的觀點？
(A)社會學習理論
(B)精神分析理論
(C)生物遺傳理論
(D)操作制約學習理論

22(C).

23.小君是國小三年級女生，因為在校表現異常，導師向其家長反應需就醫診療，經精神科醫師診斷為「注意力缺陷過動症」(ADHD)。她的主要症狀不包括下列何項特徵？
(A)過度的活動
(B)上課不專心
(C)有自殺傾向
(D)難以控制自身的言行舉止

23(D).

7.小華分不出「ㄥ」和「ㄣ」的差別，請問小華缺乏何種能力？
(A)辨識文字
(B)語意理解
(C)語言理解
(D)聲韻覺識

24(B).

10.已升上小學六年級的小英跟導師說：「我已經要上國中了，可是爸媽老是把我當小孩子看，什麼事都問得很仔細，好像我都不懂一樣。好煩喔，我很想要自己試試看！」下列哪一個句子最接近導師展現同理心的回應？
(A)「你是不是做過什麼事讓他們不放心呢？」
(B)「你覺得很煩，希望父母可以支持你獨立。」
(C)「你應該極力去爭取你的自由，不要輕易放棄。」
(D)「這就是天下父母心，總是愛自己的孩子，你要好好珍惜。」

25(D).

16.陳老師在黑板上畫了一個圖形，他要學生以這個圖形為基礎，畫出其他的圖，越多越好。陳老師想要培養學生何種類型的認知能力？
(A)批判性思考
(B)頓悟性思考
(C)聚斂性思考
(D)擴散性思考

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(76~100)-阿摩線上測驗

Reia剛剛做了阿摩測驗，考了100分