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阿摩:千金難買早知道,萬金難買後悔藥
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科目:國營事業◆國文
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1(B).
孔子說:「其言之不怍,則為之也難。」(《論語•憲問篇》) 其中意涵,下列解說何者最切當?
(A)告誡世人不宜口不擇言
(B)批評大言不慚者難以成事
(C)強調謹言慎行就可以減少過失
(D)妄聽妄傳不實之言必將敗壞德行
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2(A).
那個38°C的盛暑,蟬聲和鳳凰花一樣囂張,無止盡的嘶聲不斷催開更激烈的花勢。我一直不喜歡那咄咄逼人的蠻橫花姿,盛氣凌人的火焰霸道得令人難以久處。(選自鍾怡雯<給時間的戰帖>)
【題組】
「盛氣凌人的火焰」這句所採用的修辭技巧是:
(A)譬喻
(B)映襯
(C)雙關
(D)誇飾
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3(A).
下列各選項中「區區」的用法,何者錯誤?
(A)區區治國大計,非我所知
(B)區區在下,才疏學淺
(C)以區區之眾居二敵之間,非良策也
(D)區區之心,竊慕此耳
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4(D).
「許多轟轟烈烈的英雄和美人都過去了,許多轟轟烈烈的成功和失敗也都過去了,只有藝術作品真正是不朽的。數千年前的「采采卷耳」和「孔雀東南飛」的作者還能在我們心裡點燃很強烈的火焰,雖然在當時他們不過是大皇帝腳下的不知名的小百姓。秦始皇併吞六國,統一車書,曹孟德帶八十萬人馬下江東,舳艫千里,旌旗蔽空,這些驚心動魄的成敗對於你有什麼意義?對於我有什麼意義?但是長城和「短歌行」對於我們還是很親切的,還可以使我們心領神會這些骸骨不存的精神氣魄。這幾段牆在,這幾句詩在,他們永遠對於人是親切的。⋯⋯悠悠的過去只是一片漆黑的天空,我們所以還能認識出來這漆黑的天空者,全賴思想家和藝術家所散布的幾點星光。朋友,讓我們珍重這幾點星光!讓我們也努力散布幾點星 光去照耀那和過去一般漆黑的未來!」(朱光潛〈對於一棵古松的三種態度〉)
【題組】
此段文字之意,近於下列哪一個選項?
(A)哀吾生之須臾,羨長江之無窮
(B)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉
(C)固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。後之視今,亦猶今之視昔
(D)年壽有時而盡,榮樂止乎其身,二者必至之常期,未若文章之無窮
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5(C).
17 下列各詞語「」內的字,何者其意義與「黑色」有關?
(A)明眸「皓」齒
(B)「絳」帳春風
(C)「玄」端章甫
(D)「縞」衣素服。
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6(C).
39.下列關於古人計時的說明,何者正確? (甲)暮春指農曆一月,臘月指農曆十二月 (乙)每一獨往,動彌「旬日」為「百日」 (丙)然杭人遊湖,止「午、未、申三時」,是指十一點到十七點 (丁)遂以「十稔」之間,撰成《臺灣通史》,十稔借代為十年
(A) (甲) (乙)
(B) (乙) (丙)
(C) (丙) (丁)
(D) (甲) (丁)
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7(D).
33.有關公文的稱謂語,機關(或首長)對屬員稱:
(A)大
(B)貴
(C)鈞長
(D)臺端
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8(B).
21.蔣士銓〈鳴機夜課圖記〉:「母手任操作,口授句讀,咿唔之聲,與軋軋相間。」「咿唔之聲」是下列何種聲音?
(A)聊天
(B)讀書
(C)責罵
(D)織布
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9(D).
39.對聯「隨地可安身,莫訝乾坤為逆旅;當前堪滿意,且邀風月作良朋」,應該張貼何處?
(A)寺廟
(B)銀樓
(C)公園
(D)旅館
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10(D).
25.閱讀〈靈芝篇〉: 靈芝生王地。朱草被洛濱。榮華相晃耀。光采曄若神。古時有虞舜。父母頑且嚚。盡孝於田壟。 烝烝不違仁。伯瑜年七十。彩衣以娛親。慈母笞不痛。歔欷涕沾巾。丁蘭少失母。自傷早孤煢。 刻木當嚴親。朝夕致三牲。暴子見陵悔。犯罪以亡形。丈人為泣血。免戾全其名。董永遭家貧。 父老財無遺。舉假以供養。佣作致甘肥。責家填門至。不知何用歸。閱讀後選出正確選項
(A) 在詩歌藝術上用苦澀的靈芝來作比喻,形象晦澀。
(B)曹丕引導發展,華語敘述將論理與說明結 合
(C)王者無德則此草生,突出了靈芝的卑微
(D)第二部分,是從「天靈感至德古」到「不知何 用歸」,列舉眾多古代孝子如何盡孝道
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11(D).
29.魏徵在〈諫太宗十思疏〉裡勸諫唐太宗:「懼滿溢,則思江海而下百川。」亦即希望 太宗具備什麼品格?
(A)不恥下問
(B)廣開言路
(C)體察民意
(D)虛懷若谷
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12(C).
【第一篇】 崔武子見棠姜而美之,遂取之。莊公通焉,崔子弒之。晏子立於崔氏之門外。其人曰:「死乎?」 曰:「獨吾君也乎哉?吾死也?」曰:「行乎?」曰:「吾罪也乎哉?吾亡也?」曰:「歸乎?」曰:「君 死,安歸?君民者,豈以陵民?社稷是主。臣君者,豈為其口實,社稷是養。故君為社稷死,則死之; 為社稷亡,則亡之。若為己死,而為己亡,非其私暱,誰敢任之?且人有君而弒之,吾焉得死之?而 焉得亡之?將庸何歸?」門啟而入,枕屍股而哭。興,三踊而出。人謂崔子:「必殺之。」崔子曰:「民 之望也。舍之,得民。」
【題組】
5.晏子說:「君為社稷死,則死之;為社稷亡,則亡之。」意思最接近的選項是:
(A)君主有為國家社稷而死的必要時即應殉國,君主有為國家社稷流亡的必要時即應流亡
(B)君主有為國家社稷而死的必要時即應殉國,君主有必要滅亡國家社稷時即應滅亡國家
(C)君主爲國家社稷而死時則臣子該隨君主死,君主爲國家社稷流亡時則臣子該隨君主流亡
(D)君主爲國家社稷而死時則臣子該隨君主死,國家社稷因君主而滅亡時則臣子該殺掉君主
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13(C).
【第四篇】 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰:「以吾一日長乎爾,毋吾以也。居則曰:『不吾知也!』 如或知爾,則何以哉?」子路率爾而對曰:「千乘之國,攝乎大國之間,加之以師旅,因之以饑饉;由 也為之,比及三年,可使有勇,且知方也。」夫子哂之。「求!爾何如?」對曰:「方六七十,如五六 十,求也為之,比及三年,可使足民。如其禮樂,以俟君子。」「赤!爾何如?」對曰:「非曰能之, 願學焉。宗廟之事,如會同,端章甫,願為小相焉。」「點!爾何如?」鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作。對 曰:「異乎三子者之撰。」子曰:「何傷乎?亦各言其志也。」曰:「莫春者,春服既成。冠者五六人, 童子六七人,浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸。」夫子喟然歎曰:「吾與點也!」
【題組】
17.文中所謂:「不吾知也」,其意應是:
(A)我不想了解別人
(B)我不能了解別人
(C)並沒有人了解我
(D)他人不必了解我
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14(A).
5. 下列英譯詞語,屬於「純義譯」的選項是:
(A)舶來品
(B)保麗龍
(C)沙拉油
(D)模特兒
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15(B).
第一篇: 說耶魯沒有任何必修課,學生們像吃大雜燴般,也不完全正確。耶魯「宏觀調控」規定學生須在 畢業前修滿 36 門課,其中至少 12 門須在主修的專業之外,且須在語言、人文、社會科學、科學這四 類課程中,每類至少選 3 門課,並精通一門外語。 耶魯是一個以人文、社會科學為主的大學,最受推崇的三個系是歷史、經濟和政治。藝術、音樂 和戲劇系在全國數一數二,也是出了名的難。在這裡,主攻科學的人占學生總數不到 20%。儘管如此, 耶魯的工程系仍相當優秀,醫學和電腦科學也深受肯定。 但在與其他名校的競爭中,耶魯顯然在地域上失利。且不提風景秀麗的杜克大學、達特茅斯學院, 就連位於紐澤西州小鎮的普林斯頓大學,雖然略顯閉塞,卻也不失安靜。耶魯所在的紐哈芬市,在工 業變遷後轉為蕭條,近年已成為美國現代「問題城市」的典型,治安極差,其危險程度恐怕只有哥倫 比亞大學所在的紐約哈萊姆區能比。 紐哈芬的情況令不少有意就讀的學生卻步。耶魯也一向認為紐哈芬像個討厭的窮親戚,直到近幾 年來才改變態度,承認幫助紐哈芬擺脫困境,耶魯也有一份責任。耶魯現在積極開展社區活動,還有 一門社會學的課,專門研究如何解決紐哈芬的難題。耶魯也與當地高中合作,幫助學習有困難的學生。 或許因為紐哈芬就在身旁,耶魯學生在醫院、學校、老人院作義工的占 80%以上。他們認為,紐哈芬 雖讓人生畏,卻也使他們認識現代社會的問題與弊病。(改寫自于桐主編《耶魯深呼吸》)
【題組】
2.依據上文,耶魯大學「宏觀調控」的主要規定事項為何?
(A)主修專業的課程如何修習
(B)主修專業之外的課程如何修習
(C)畢業所須的 36 門課分四類修習
(D)畢業前應在主修專業修滿 12 門課
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16(A).
11. 奠定台灣文學的基礎,被譽為「台灣的魯迅」的作家是:
(A)賴和
(B)楊逵
(C)鍾理和
(D)余光中
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17(C).
6.「使民重死而不遠徙」,句中「重死」的意思是什麼?
(A)重視死者
(B)厚葬久喪
(C)珍惜生命
(D)重複死亡
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18(A).
2.下列詩句中,何者以誇大鋪飾超過客觀事實的修辭手法,產生加強印象的作用?
(A) 蜀道之難難於上青天
(B) 人生自古誰無死?留取丹心照汗青
(C) 座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕
(D) 飄飄何所似?天地一沙鷗
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柔柔剛剛做了阿摩測驗,考了100分