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阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).有疑問

59.德國著名的哲學家斯普朗格把人類分成六種類型，而思想家和學者是屬於？
(A)社會型
(B)理論型
(C)經濟型
(D)權利型。

2(D).有疑問

林老師在進行學生教室學習行為的研究時，以不同時間對特定學生重複進行觀察，藉以檢視所得結果是否具有一致性。其目的在強化其研究的何種功能?

(A)內在信度
(B)外在信度
(C)內在效度
(D)外在效度

3(B).有疑問

行政歷程之父
(A)巴納德
(B)費堯

4(D).有疑問

3. 請問下列哪一派的學者將課程關注的焦點從「課程發展」轉到「課程理解」層面？
(A)行為主義
(B)實證主義
(C)人本主義
(D)概念重建主義。

5(D).有疑問

主張「涵養須用敬，進學則在致知」的教育學者是：
(A)王陽明
(B)程頤
(C)朱熹
(D)陸九淵。

6(D).有疑問

51、下列何者屬於教育預算資本門之支出？
(A)人事費
(B)業務費
(C)差旅費
(D)建築費。

7(D).有疑問

18.同時學習原則由誰倡導？　
(A)赫爾巴特（J.F.Herbart）　
(B)莫利生（H.L.Morrison）　
(C)克伯屈（W.H.Kilpartick）
(D)杜威（J.Dewey）。

8(D).有疑問

64.教師在教學上運用「腦力激盪活動」的主要目的在促進學生:
(A)變異性
(B)獨創性
(C)流暢性
(D)聚斂性思考

9(D).有疑問

聯合國教育科學與文化組織(UNESCO)這個機構設於那一個國家的那一個城市？
(A)美國紐約
(B)英國倫敦
(C)法國巴黎
(D)瑞士日內瓦

10(D).有疑問

9. 根據艾瑞克森(E. Erikson)的看法，下列何者是國小學童的心理社會危機？
(A)自動自發對退縮愧疚
(B)友愛親密對孤獨疏離
(C)自主行動對羞愧懷疑
(D)勤奮進取對自貶自卑

11(D).有疑問

14.爲培養學生目標導向及多層面思考的能力，教師透過運用豐富的教學情境，使用故事以促進學生對於知識的探索與運用，及問題解決情境。是為
(A)反省教學法
(B)概念構圖教學法
(C)錨式教學法
(D)產婆法

12(D).有疑問

25.嘉納(H. Gardner)提出多元智能(multiple intelligences)理論，下列何者不屬於他所提出的智能？
(A)音樂智能
(B)空間智能
(C)人際智能
(D)藝術智能

13(D).有疑問

36.在實施智力測驗時，教師未遵守時間限制，減少受試者5分鐘時間作答，這將造成受試者智力的測量有誤差存在，此種誤差稱為什麼？
(A)隨機誤差
(B)非系統誤差
(C)系統誤差
(D)累進誤差

14(D).有疑問

6. 下列哪位思想家曾在巴西致力於農民教育，促其增權賦能與批判解放意識，影響北美批判教育學的發展深遠？
(A)佛拉瑞（P. Freire）
(B)傅柯（M. Foucault）
(C)謝富樂（I. Scheffler）
(D)諾丁斯（N. Noddings）

15(D).有疑問

下列哪一個信度「不屬於」內部一致性方法？
(A)複本方法
(B)折半方法
(C)庫李方法
(D)alpha 係數

16(D).有疑問

8.在數學的行動研究裡，王老師先進行前測，經過一學期的教學後，再進行後測，結果學生的平均成績有統計上明顯地提昇。關於此研究的敘述，下列何者正確？甲、此研究顯示王老師的教學跟學生的成績有因果關係乙、此研究顯示王老師的每一個學生都有統計上顯著的進步丙、此研究缺少自然成長控制組，因此難以推斷是教學所導致的成效丁、此教學缺少實驗控制組，因為可能是畢馬龍效應所造成，因此難以推斷是教學所導致
(A)只有甲、丁
(B)只有乙、丙
(C)只有丙、丁
(D)甲、丙、丁

17(D).有疑問

20. 有關西方教育學者的教育主張，下列敘述何者正確？
(A)伊拉斯謨斯（D. Erasmas）主張人性原罪的性惡觀，強調基督教義的教學
(B)培根（F. Bacon）支持亞里斯多德（Aristotle）的演繹法，以破除思想上的四種偶像
(C)康美紐斯（J. Comenius）認為任何事物皆有學習的價值，持泛智論的主張
(D)盧梭（J. Rousseau）重視兒童的主體價值，主張男女生的教育內容應一致

18(D).有疑問

24.詮釋學派是微觀層次的社會學理論，以下描述何者正確？
(A)米德(Mead)的形象互動論，主要說明「自我」是個人詮釋和理解社會情境的機制，也是解釋他人行為的依據
(B)高夫曼(Goffman)的戲劇理論，認為人際互動的規則與現象，必須回歸其社會背景來加以理解。大致可從「自我」和「面子」如何呈現，個體行取向如何建構，互動情境如何架構等途徑加以瞭解
(C)現象社會學由胡塞爾（E. Husserl）所提出，舒茲（A. Schutz）修正並重新建構。現象社會學主要探討日常生活中被認為理所當然的知識，以及組成並限制個人行的種種社會假設為何
(D)以上皆是

19(D).有疑問

34.布魯姆的認知領域教育目標曾於2001年進行修訂,下列修訂的內容何者是錯誤的?
(A)將理解(comprehension)修改為了解(undersand)。
(B)將舊版的「分析」層次改為「創造」,並將其順序則調整為「評鑑、「創造」,形成漸進複雜的階層性結構(increasing complexity hierarchy)。
(C)將認知目標遂分成「知識向度」(knowledge dimension)和「認知歷程向度(cognitive process dimension)兩大系統。
(D)將知識向度區分為事實知識、概念知識、程序知識和後設認知知識。

20(D).有疑問

22. 教師在學生閱讀英文故事後，讓學生以角色扮演的方式說出故事中的對話，以評量學生英語說話的能力。老師這種評量方式屬於 Bloom 認知分類的哪個層次？
(A)理解
(B)應用
(C)分析
(D)創造

21(D).有疑問

20. 黎維特(Leavitt)曾以四種不同溝通網路進行實驗發現，哪一種類型可以提高士氣，但是在解決問題速度及正確性卻最差？
(A) 輪形
(B) 鏈形
(C) 圓形
(D) Y 形

22(D).有疑問

65. 新課綱鼓勵教師進行「協同教學」，請問下列何者非協同教學中教師應有的積極作為？
(A) 統整教師專業能力
(B) 教師應共同教學、集體指導並行
(C) 促進教師間的互動與分享
(D) 強調教學方式與風格的彈性

23(D).有疑問

77. 下列何者非個性化學習(personalized learning)的特徵？
(A) 強調採用一對一個別化學習方式
(B) 重視學生需求、興趣與學習風格
(C) 賦予學生學習主導權
(D) 重視學習結果的應用性

24(D).有疑問

10. 下列何者在1774年就提倡嚴禁體罰，透過所創辦的泛愛學校（Philanthropinum Schule），實施「順應自然」的教學，讓學生結合生活學習拉丁文、德文、法文、數學，自然學科（包括地理、物理、自然史等）、音樂、舞蹈、繪畫、體育等，以達到發展學生公德心、人道精神及準備幸福生活的目的？
(A)康美紐斯（Johann A. Comenius）
(B)羅耀拉（Ignacio de Loyola）
(C)盧梭（Jean-Jacques Rousseau）
(D)巴斯道（Johann B. Basedow）

25(D).有疑問

27. 根據108課程綱要總綱實施要點，關於「課程評鑑」下列哪一項敘述有誤？
(A)目的為協助教師反思並與社群專業對話，支持課程教學的變革與創新
(B)運用課程評鑑歷程與結果，回饋課程綱要研修
(C)旨在透過蒐集學生意見，評鑑授課教師教學效能
(D)評鑑結果不作評比、不作排名

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2019/6教檢集滿10次剛剛做了阿摩測驗，考了28分

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