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阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家； 重覆的事用心做，就會是贏家。
80分
(1 分50 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校) - 教師檢..(1~10)
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1(A).

11. 翔翔在課堂總是坐不住，甚至在教室跑來跑去，自己的物品經常丟三落四的，對於老師的提問也總是不等老師問完問題翔翔就急著搶答。請問翔翔可能有甚麼症狀?
(A) 注意力不足過動症
(B) 憂鬱症
(C) 妥瑞氏症
(D) 蒙古症 .



2(D).

14. 小美是班上的數學小老師，任何困難的數學題目，她都能輕輕鬆鬆的演算出 正確答案。依據迦納(H. Gardner)的多元智能觀，小美在哪一項智能上可能 有較獨特的能力？
(A)自然智能(naturalist intelligence)
(B)空間智能(spatial intelligence)
(C)內省智能(intrapersonal intelligence)
(D)邏輯數學智能(logical-mathematical intelligence)



3(B).
X


39-40為題組
閱讀下文後，回答39-40題
        蔡老師在某國小擔任低年級的班導師。某天，蔡老師發現學生小辰的手臂上有些紅腫傷痕，於是電話聯絡媽媽，想要了解情況。下午，小辰的媽媽帶著傷， 紅著眼眶到學校告訴蔡老師，小辰的爸爸昨天晚上對媽媽拳打腳踢，對小辰也暴 力相向。小辰的媽媽拜託蔡老師：「小辰的父親是第一次出現這樣的行為，為了 家庭和諧，這件事我想先原諒他，請老師不要將這件事告訴任何人！」
【題組】40. 針對小辰的情況，蔡老師接下來應該進行何種處置作為較適合?
(A)利用班會時間，在班級裡針對小辰的狀況進行班級團體輔導
(B)尊重小辰與小辰媽媽的個人隱私權，不和他人提起此事件
(C)與班級家長代表討論，商討班級家長們可以協助的事項
(D)與輔導室會談，規劃後續小辰的照護、輔導及資源協助等配套措施



4(A).

9.小千老師會在學生上課表現良好時，給予學生讚美及小禮物，而學生也 因此有更良好的上課表現。請問就心理學行為主義之主張，讚美及小禮 物是屬於？
(A)增強物
(B)處罰
(C)效果
(D)動機



5(A).

1.劉老師一直在追求永恆而普遍的知識，因此在他的教學設計中，主要會使用下列 哪一種教材？
(A)經典名著
(B)流行樂曲
(C)報章社論
(D)電視新聞



6(D).

55. 下列何種方式能夠有效促進學生的美感教育?
(A)幫助學齡前的孩子進行多元感官與心靈的開發與覺知
(B)在孩子們小學階段增進生活的豐富性與美感體驗
(C)大專生則是增進他們對於美感文化與品味，美善人事物的賞析建構與分享
(D)以上皆是



7(D).

9.學校組織變革過程中，下列哪一項是教師增能賦權(empowerment)受到重視的主因？
(A)可強化教師形象，加速教師分級
(B)可彰顯教師的權力，強化學校自籌經費的能力
(C)可強化教師之多元能力，較有機會找到非教職的工作
(D)可讓教師擁有更多專業自主權，參與校務及教學的革新



8(D).

19.已升上小學六年級的小宇跟導師說：「為什麼同學都不理我？明明我功課這 麼好，他們只要問我，我都可以告訴他們答案啊。老師我真的好難過喔」請 問，下列哪一種回答最能夠顯示出導師具有同理心？
(A)「你是不是做了什麼事情讓同學不開心呢？」
(B)「既然這樣，不要理他們就好，別再難過了。」
(C)「功課好不一定就讓人喜歡啊！也許他們都嫉妒你。」
(D)「你想親近同學，但是沒有得到他們回應，讓你覺得難過。」



9(C).

5.為了讓學生了解紅樹林的生態與生長環境，王老師帶領學生前往嘉義縣鰲鼓溼地進行觀察與體驗。王老師的教學規劃最接近下列哪一種教育理念？
(A)理性主義
(B)自由主義
(C)經驗主義
(D)觀念主義



10(D).
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5.為了讓學生了解紅樹林的生態與生長環境，王老師帶領學生前往嘉義縣鰲鼓溼地進行觀察與體驗。王老師的教學規劃最接近下列哪一種教育理念？
(A)理性主義
(B)自由主義
(C)經驗主義
(D)觀念主義



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艾利剛剛做了阿摩測驗，考了80分