精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：成功只有兩步:開始行動、持續行動

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模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(D).

37. 部分家長認為幼兒是父母的財產，故對幼兒任意體罰，而這樣的價值觀在Bronfenbrenner的生態系統理論(ecological systems)中是屬於什麼系統？
(A)微系統
(B)中間系統
(C)外系統
(D)大系統

2(A).

17.設計教保活動教案時，應先確立教學目標，以下關於教學目標的敘述，何者正確？
(A)幼兒園的理念目標應配合學年目標並彈性調整
(B)學期目標應可在短時間內達成效果
(C)行為目標包含的範圍可以比單元目標寬廣
(D)多個單元目標可以用來達成一個主題目標

3(B).

25. 韋伯所提的官僚制度（bureaucracy）迄今仍是學校組織與員額編制的參考基礎。下列關於官僚制度的敘述，何者有誤？
(A)此一理想型制度的運作乃建構在「合法權威」（legitimate authority）的基礎上。
(B)組織型態是一種層級節制的體系，各有固定與正式職掌，一切依法辦事。
(C)組織初始條件的細微變化，會導致不同事件發展的順序。
(D)人員間之關係應對事不對人。

4(A).

24. 民國 112 年 3 月 1 日公布施行的《幼兒教育及照顧法》有幾項重大修訂，下列何者為非？
(A)增列中央政府機關（構）、國立各級學校辦理非營利幼兒園或職場互助式教保服務，其使用公有之不動產，應採無償提供方式。
(B)配合民法修訂，將幼兒專用車之隨車照護人員，由年滿二十歲之人修訂為成年人。
(C)明定負責人及其他服務人員不得對幼兒有身心虐待、體罰、霸凌、性騷擾、不當管教或其他對幼兒身心暴力或不當對待行為。
(D) 將先限期改善再處以罰鍰之規定，修正為罰鍰與限期改善並行。

5(B).

21. 有關融合教育對幼兒的影響，下列敘述何者正確?
(A)特幼幼兒會發展出較不具結構的遊戲。
(B)特殊幼兒會有較佳的專注力與學習表現。
(C)普通幼兒的學習結果會因特殊同儕而有負向的表現。
(D)普通幼兒對身心障礙者的刻板印象會加深。

6(B).

18. 王老師在班級經營上主張要強調教師的權力與責任，教師應建立明確的行為規範和期望。王老師的主張最可能受到下列哪一個學派的影響?
(A)現實治療模式
(B)教師效能模式
(C) 行為主義模式
(D)民主模式

7(B).

46. 依據《十二年國民基本教育課程綱要》，由國家統一規劃，以養成學生的基本學力，並奠定適性發展的基礎。在國民小學及國民中學為培養學生基本知能與均衡發展。這屬於下列哪一種課程？
(A)主題核心課程
(B)領域學習課程
(C)非正式課程
(D)彈性學習課程

8(C).

29. 四歲的小芙因為想得到老師給的乖寶寶貼紙，所以很快的把鞋穿好並安靜地排隊；根據柯爾柏格(Kohlberg)的道德發展，小芙是在
(A)順從權威導向階段
(B)尋求認可導向階段
(C)相對功利導向階段
(D)避罰服從導向階段

9(D).

23. 某位幼教師正在修讀研究所，其撰寫論文之研究主題關注於來自不同家庭的幼兒，是否會因為家庭社經地位不同，而影響到家庭教育資源的提供，進而使孩子認知能力也有不同的表現。根據上述，以下對各變項的說明何者正確？
(A)自變項：認知能力
(B)調節變項：家庭教育資源
(C)依變項：家庭社經地位
(D)中介變項：家庭教育資源

10(B).

56. 下列哪一些大腦的結構與幼兒的記憶有直接關聯？甲、杏仁核乙、海馬迴丙、視丘丁、下視丘戊、前額葉皮質
(A) 甲乙丁
(B) 甲乙戊
(C) 乙丙戊
(D) 丙丁戊

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