精熟測驗 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)-阿摩線上測驗

阿摩：得意不忘形，失意不變形。

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模式:精熟測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)

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1(C).

18. 有關人類正常的腦神經系統發展，下列敘述何者不正確？
(A) 從 6 歲至 20 歲之間，腦的重量僅僅增加 10%
(B) 腦側化的歷程在出生前即已開始
(C) 兒童大腦各區的成熟程序是由前往後分別進行的
(D) 視覺、聽覺區神經細胞的突觸密度在學齡期前便已達到顛峰

2(B).

21. 下列有關常用的人格測驗或量表的敘述何者錯誤？
(A) 艾德華斯個人興趣量表（EPPS）是以理論建構的人格測驗
(B) 五大特質量表（NEO PI-R）是應用效標關聯的人格測驗
(C) 明尼蘇達多相人格測驗(MMPI)是採經驗效標計分法編製而成
(D) 主題統覺測驗(TAT)是屬於投射技術的評量

3(C).

23. 依性別平等教育法第 9 條規定，下列有關學校性別平等教育委員會之敘述，何者是正確的？
(A) 置委員九人至二十三人
(B) 任一性別委員應占委員總數三分之一以上
(C) 校長為主任委員
(D) 每三個月應至少開會一次

4(D).

24. 在擬定語言及溝通教學目標時，主要以幫助學生達成溝通功能為優先考量的設計理念，較符合哪一個學派的理論架構？
(A) 行為學派
(B) 發展心理學派
(C) 訊息處理模式
(D) 語用學派

5(C).

28. 關於T分數，一般常見在使用上對平均數和標準差的設定，下列何者正確?
(A) 平均數 0 標準差 1
(B) 平均數 10 標準差 5
(C) 平均數 50 標準差 10
(D) 平均數 100 標準差 20.

6(C).

15.老師在前兩週的數學課教了最大公因數的概念及算法，小柏做了很多練習才終於學會。這週開始，老師開始教最小公倍數的概念及算法，結果小柏覺得很混淆，原本之前已經學會的最大公因數算法反而不會了。下列心理歷程何者較能解釋前述現象？
(A)順攝抑制 (proactive inhibition)
(B)順攝助長 (proactive facilitation)
(C)倒攝抑制 (retroactive inhibition)
(D)倒攝助長 (retroactive facilitation)

7(C).

28.根據皮亞傑(J. Piaget)的道德發展觀點，下列有關兒童道德推理的敘述，何者正確？
(A)對兒童而言，道德推理與道德行為是相同的
(B)自律期的兒童，認為規則是不能夠被改變的
(C)自律期的兒童，對道德判斷是依據行動者的意圖，而非行為的結果
(D)無律期的兒童，已經具備道德判斷的認知結構，知道規則存在的必要性

8(A).

16.小明是個十歲的國小四年級生，他不但相當善解人意，且總能用合宜的方式表達自己的感受。根據這樣的表現，你會認為小明的哪一種智力比較好？
(A)情緒智力
(B)結晶智力
(C)實用智力
(D)創造智力

9(C).

13.羅吉斯(C. Rogers)是個人中心治療取向的代表人物，他主張所有的人類天生都具有下列哪一種傾向？
(A)歸屬感
(B)自尊心
(C)自我實現
(D)自我效能

10(A).

13. 為瞭解兒童的認知發展，研究者同一時間選擇了某國小的一、三、五年級兒童進行實驗觀察，分析不同年級兒童發展的差異。這是屬於下列何種研究方法？
(A)橫斷法
(B)縱貫法
(C)連續法
(D)回溯法

11(A).

22. 下列有關「可能發展區」（zone of proximal development）的敘述，何者不正確？（97 年中區聯盟教師甄試國小教育學科）
(A)可能發展區的範圍可經由智力測驗和成就測驗加以測量
(B)可能發展區高於兒童自己實力所能達到的水平
(C)可能發展區會因他人的協助而產生改變
(D)可能發展區是教學引導最能發揮功效的範圍

12(C).

5.下列何種狀況原本是家庭管教，卻造成子女行為反效果的「負增強陷阱」 (negative reinforcement trap)？
(A)父母因孩子未寫功課而打小孩，孩子學到攻擊而在學校打同學
(B)兩個孩子因為搶奪玩具打架，父母沒收玩具並讓他們面壁思過
(C)父母責備孩子房間髒亂，孩子因生氣而摔東西，父母便停止責罵
(D)父母要求孩子整理房間後才能看電視，孩子為了看電視立刻整理房間

13(B).

26. 輔導員：你看起來悶悶的，想跟我談談嗎？小華：我最近不想上學，因為媽媽知道上次我考不及格很不高興。輔導員：看來媽媽對你生氣是因為你成績不及格？小華：她沒有氣我，但她真的很不開心(小華一副快哭的樣子)。輔導員接著說：「所以媽媽看到你功課表現不好覺得很不開心，而媽媽不開心也讓你感到很難過。」輔導員是運用下列何種技術？
(A)贊同
(B)反映
(C)重述
(D)接納

14(B).

小學五年級的小強在班上較難以控制自己的情緒而具攻擊性，以致人際關係不佳，無法適應學校生活。他不知道要如何理解別人、也不知道要如何適度而合宜的表達自己的感受、以及跟別人建立關係，也很少有小朋友跟他互動。教師利用「軼事記錄」來描述小強欺負同學的行為，發現每次別人只要看小強，他就覺得別人是在瞪他，所以就會瞪回去，並大聲駡：「看什麼看！」當小強對同學正在玩的玩具感到新鮮有趣時，就直接伸手推打同學搶走玩具；而當小強認為同學對自己不懷好意時，就會以言語諷刺同學、甚至暴力相向。教師也進行家庭訪問，發現小強的爸媽平時就會習慣性的以言語辱罵小孩，甚至會用嚴厲的肢體懲罰來對待犯錯的小強及他的兄弟姊妹，而小強及其手足最大的休閒活動，就是圍在電腦桌前玩著殺戮的電玩遊戲。教師回到學校後請求輔導室的支援，輔導室安排小強接受個別諮商及團體輔導。
【題組】15. 在團體初始階段，觀察到小強不願意承認或討論某些議題，領導者可表達：「大家都可以鼓起勇氣表達，會有更多收穫。」
(A)O
(B)X

15(A).

3.小明上課吵鬧不停，老師不准他下課時間到教室外面玩。爾後要求他安靜上課，若小明不再吵鬧就取消他不准出去玩的禁令，此時老師主要是運用下列何種策略？
(A)負增強
(B)正增強
(C)消弱
(D)懲罰

16(B).

4.小昇在學習數學時，會把加法策略應用到結構相似的新問題上。小昇這種能力的改變是屬於訊息處理理論的何種機制？
(A)編碼(encoding)
(B)類化(generalization)
(C)自動化(automatization)
(D)建構策略(strategy construction)

17(A).

8.張老師發現，近年來入學新生中學業成就較高的兒童，多半來自於高社經地位家庭，或是父母比較願意投入資源在教育上的家庭。此發現最符合下列何項說明？
(A)環境的確會影響學業成就
(B)基因決定兒童的學業成就表現
(C)學業成就和遺傳間的關係不大
(D)學業成就和社經地位有高度負相關

18(A).

10.根據班度拉(A. Bandura)的交互決定論(reciprocal determinism)，探討行為必須了解以下哪三者的交互影響？
(A)個人、行為與環境
(B)遺傳、文化與行為
(C)個人、歷史與行為
(D)行為、歷史與環境

19(D).

13.依據兒童語言發展的理論，下列何者不正確？
(A)行為主義學派主張語言發展是後天學習，以模仿及增強來說明語言發展的過程
(B)杭士基(A. Chomsky)先天論認為兒童有能力將語詞組合，形成一套有系統的語法規則
(C)互動論結合先天論與學習論的觀點，主張語言發展由成熟、認知發展與社會互動的環境相互影響
(D)認知建構學者認同語言發展與兒童的思考、創造力、問題解決能力相關，強調人類具有「語言習得機制」

20(C).

14.下列何者是投射測驗的優點？
(A)較客觀
(B)計分方便
(C)不易作假
(D)較有結構性

21(A).

18.在學校輔導實務工作上可發現，兒童的許多問題均與家長或學校導師有關聯，下列哪一個論述最為恰當？
(A)輔導教師可透過諮詢來收集資訊、澄清問題和促進系統合作
(B)輔導教師同步進行導師諮詢和家長諮詢，會失去客觀性而應避免
(C)在親職教育中針對家長運用大型演講進行成效有限，故初期不宜實施
(D)若轉介者為導師，則輔導教師與家長進行諮詢時，宜傳達導師的重要期待

22(D).

22.老師告誡全班同學不准至學校廚房後面玩耍，那塊空地是活動禁區，因為雜物多，易發生危險。小凱某日練習羽毛球時，不慎將新購買的羽球擊入，心急如焚，要不要去禁區撿球？小丹說：「老師如果知道小凱踏入禁區應該會生氣，但如果老師知道，小凱是為了要撿球，就會覺得小凱走入禁區是有理由！」根據角色取替發展，小丹的判斷屬於下列哪個階段？
(A)相互性的角色取替
(B)自我中心的角色取替
(C)自我反射的角色取替
(D)社會訊息的角色取替

23(D).

25-26 為題組

閱讀下文後，回答 25-26 題。李老師發現小強在班上較難以控制自己的情緒而具攻擊性，以致人際關係不佳，無法適應學校生活。

【題組】25.導致小強人際關係不佳最可能的情緒為下列何者？
(A)害怕
(B)悲傷
(C)焦慮
(D)憤怒

24(D).

29-30 為題組

閱讀下文後，回答 29-30 題。陳老師編製一個「國小學生學習策略量表」，作為小學生課業學習輔導的檢核工具。

【題組】29.陳老師在編製「國小學生學習策略量表」時，他以該量表的得分與樣本班級的學業成績間的相關，來建立該量表的效度。陳老師是使用哪種效度？
(A)內容效度
(B)聚斂效度
(C)表面效度
(D)效標關聯效度

25(C).

14. 下列何者不屬於組內常模?
(A) T分數
(B) 離差智商
(C) 比率智商
(D) 標準九

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貓咪老師剛剛做了阿摩測驗，考了100分