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阿摩:方向不對,努力白費
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教 - 教甄◆學前特教組 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育專業科目2024~2020難度:(3651~3660)
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1(B).

34.張老師在班級經營中,領導學生設計製作班服,制定班歌、班規,還發展出 特有的班級文化。請問張老師是從下列哪一個學派的觀點獲得啟發?
(A)現象學
(B)象徵互動論
(C)俗民方法論
(D)知識社會學


2(D).

17. 小華喜歡看電影,特別愛看恐怖片,因為那會使他真的感到害怕。但奇怪的是,他並不 會大聲地喘氣或在臉上表現出害怕。請問他有下列何者症狀?
(A)失樂症狀
(B)無社會性
(C)無動機
(D)鈍化的情感


3(C).

11. 根據教育部之「因應疫情停課居家線上學習規劃」 ,不包含下列哪一項?
(A)學學生居家遠端學習不到 校,線上教學為正式課程,暑假期間不另行補課為原則
(B) 居家線上學習期間,將加強弱勢學生關懷機 制與用餐協助,並可提供必要之資訊設備
(C) 學校需自行建立具特色之教育雲,以提供教師所需之教學 平臺、教學內容、數位學習工具與資源
(D) 授權學校針對課程、教學與評量方式,以彈性多元方式處 理,並採從寬認定為原則


4(A).

26.哲學領域內探討宇宙的根源、存在、事物的本質、現象的本體等現象是屬 於下列那一項?
(A)形上學
(B)知識論
(C)價值論
(D)心靈論


5(B).

66.教學模式一般認為在教學歷程包含五個主要的階段:教學目標、評估起點行為與能力、教學程序、 評鑑、回饋。請問在教學歷程中設計教學活動,應該屬於哪個階段的任務?
(A) 教學目標
(B) 教學程序
(C) 評鑑
(D) 回饋


6(A).

33. 在討論教育的本質或本義時,學者會使用隱喻(metaphor)。下列何種隱喻較能把受教主體當 作有生命的學習主體?
(A)教育即生長(education as growth)
(B)教育即雕刻(education as sculpture)
(C)教育即塑造(education as molding)
(D)教育即接生(education as midwifery)


7(A).

34. 有關學前巡迴輔導教師的服務,下列何者錯誤?
(A)實施合作諮詢的目的在於直接服務特殊需求幼兒
(B)可以提供家長親職教育相關資料或特教諮詢
(C)可以入班觀察評估與輔導特殊需求幼兒學習上的問題
(D)提供教保服務人員認同且可行的教學策略


8(B).

45. 拜拜時,擲筊出現一正一反的情形,是何種增強時制的實例?
(A)固定比率增強時制
(B)變動比率增強時制
(C)固定時距增強時制
(D)變動時距增強時制


9(D).有疑問

2. 張校長經營學校特別強調用人唯才、公正無私、依法行事,由此可以看出張校長的行政 理念傾向於哪一個派別?
(A)社會系統學派
(B)動態平衡學派
(C)激勵保健學派
(D)科層體制學派


10(D).

1. 個別化教育計畫團隊已開會確定學生的個別化教育計畫,並交由相關人員實施。如果要調整個別化教育計畫的內容,下列哪一項是較適合再次召開個別化教育計畫會議的時間?
(A) 本學期結束時
(B) 本學年結束時
(C) 下學期開學時
(D) 隨時皆可


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阿蚤剛剛做了阿摩測驗,考了100分