今日錯題測驗-教甄教程◆國文(中等)-阿摩線上測驗

阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄教程◆國文(中等)

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1(D).

33. 家貓卡卡把我買的詩集拿來啃，其中被咬爛的朱自清〈贈友〉詩的一部分：
(甲)有錚錚的聲響／ (乙) 它有顏色，有斤兩／ (丙) 那鐵的鐵的手杖／
(丁)我愛看你的手杖依上下文意，應該怎麼恢復原貌、膠貼回去才是？
(A)(丁)(丙)(甲)(乙)
(B)(丙)(甲)(乙)(丁)
(C)(乙)(甲)(丁)(丙)
(D)(丁)(丙)(乙)(甲)

2(A).

6.嘉嘉從網路下載一首五言律詩，在排版時不小心把中間四句話打亂了，只知首末兩聯各是「馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長」、「何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉」。下列是嘉嘉排列的四種組合，依律詩的相關常識，哪一種組合正確？
(A)萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香
(B)數峰無語立斜陽，萬壑有聲含晚籟。蕎麥花開白雪香，棠梨葉落胭脂色
(C)萬壑有聲含晚籟，棠梨葉落胭脂色。數峰無語立斜陽，蕎麥花開白雪香
(D)萬壑有聲含晚籟，蕎麥花開白雪香，棠梨葉落胭脂色，數峰無語立斜陽

3(A).

7.王安石：「夫合天下之眾者財，理天下之財者法，守天下之法者吏也。吏不良，則有法而莫守；法不善，則有財而莫理。」(〈度支副使廳必題名記〉)上述句子的主要意涵為何？
(A)官吏與法令影響國家財政甚鉅
(B)有良好的官吏才有嚴明的法度
(C)財政不佳將影響一國政治運作
(D)檢討兼併活動對國家危害很大

4(A).

8.清袁文清嘗云：「予少時讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮而不敢望，其失懦而無立；纂錄故實，一未終而更端，其失勞而無功；聞人之長，將疾趨而從之，輒出其後，其失欲速而好高；喜學為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！」(改寫自清阮葵生《茶餘客話》)
【注釋】1.纂錄：摘錄。2.功：效果。3.蓄：保留。4.更端：換個開頭。
根據袁文清的說法，下列何者不包括在他讀書方面的失誤？
(A)博覽群書卻未能選擇要旨而精讀
(B)想學他人優點，卻不切實際且目標太高
(C)喜歡寫作，卻因讀太多書而不知從何取材
(D)受書中古人影響，使思想保守而未確立志向

5(D).

12.「某企業行銷部門的負責人，針對公司生產的 X 產品在市場上的行銷現況，做出公司內部會議用的資訊，可是他犯了『只用名詞』表達的錯誤…… 請同學根據此行銷現況再行改寫成更清楚的內容。」上述是某位國文老師於課堂上設計的作文練習，請問此作文練習較符合 108 國文領綱中的哪一條學習內容？

(A) Ba-Ⅳ-2 各種描寫的作用及呈現的效果。
(B) Bc-Ⅳ-3 數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。
(C) Bd-Ⅳ-1 以事實、理論為論據，達到說服、建構、批判等目的。
(D) Bc-Ⅳ-1 具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環境、制度等說明。

6(B).

13-14 為題組。閱讀下文，回答 13-14 題。
夫孔、孟之時，去周之初已數百年。其舊法已亡、舊俗已熄久矣。二子乃獨明先王之道，以謂不可改者，豈將強天下之主以後世之不可為哉？亦將因其所遇之時，所遭之變，而為當世之法，使不失乎先王之意而已。
二帝三王之治，其變固殊，其法固異，而其為天下國家之意，本末先後，未嘗不同也。二子之道，如是而已。蓋法者，所以適變也，不必盡同；道者，所以立本也，不可不一。此理之不易者也。故二子者守此，豈好為異論哉？能勿苟而已矣。可謂不惑乎流俗而篤於自信者也。
戰國之游士則不然。不知道之可信，而樂於說之易合。其設心注意，偷為一切之計而已。故論詐之便而諱其敗，言戰之善而蔽其患。其相率而為之者，莫不有利焉，而不勝其害也；有得焉，而不勝其失也。卒至蘇秦、商鞅、孫臏、吳起、李斯之徒，以亡其身，而諸侯及秦用之者亦滅其國。其為世之大禍明矣，而俗猶莫之寤也。惟先王之道，因時適變，為法不同，而考之無疵，用之無弊，故古之聖賢，未有以此而易彼。（曾鞏〈戰國策目錄序〉）
【題組】14.關於戰國游士的取捨，解讀最不適當的是：
(A) 取說不取道：因為說比道更易應合國君需求
(B) 說利不說害：權衡利弊後，以為利可大於害
(C) 見得不見失：見眼前之得，而不見長遠之失
(D) 以此而易彼：此指機巧詐偽，彼指仁義王道

7(C).

2. 四周也仍相當安靜，只有偶爾從那寂寂黑色中響起的前後人員的傳呼應答，或是石片在暗中某處唰唰滑落滾動的聲音。我一邊聽那聲音在我身旁飄浮懸蕩，一邊聽著自己的心跳和踩在碎石上的跫音，一步步地繼續往那黝黑的高處摸索，彷彿是史前地球上的一個跋涉者。

經過幾個小段碎石坡以後，矮樹也漸少了，風，卻更強勁，陣陣拍打著身邊的裸岩，咻咻颳叫。我斜靠在一處樹石間休息，腳下的急斜坡掩沒在黑暗裡，而很遠很遠的底下，是數公里外嘉南平原上和高雄地區依稀聚集的燈光。天空仍是濃濃墨藍，只有很少的幾顆很亮的星。（陳列〈玉山去來〉）

有關上文的說明，下列選項正確的是：
(A)獨自攀登玉山的孤獨感與驚險歷程
(B)藉由天上的星斗，對照內心的舒坦
(C)透過遠方依稀聚集的燈光，突顯作者所在位置的高峻巍峨
(D)藉由「風，卻更強勁」比喻作者此生遭逢困境卻越挫越勇

8(C).

7-8為題組。閱讀下文，回答7-8題。

情緒是人對生活經驗的一種自然反應。情緒的產生先於認知面與意識面，類似本能反應，幫助人們處理一些緊急和危險的突發事件，例如「感到害怕就先逃跑」。此外，人們若面臨失去親人、遭遇挫敗等重大事件，失落與悲傷的情緒，也能指引自己進行安撫、重整何謂最重要的事物，讓生活繼續前進。

然而，若情緒過於劇烈，表示當事人認為事態嚴重，情緒一下子爆開，當下的理性會完全失去作用，只能衝動地在「戰／逃／僵住不動（Fight／Flight／Freeze）」的反應中三選一。這是「情緒短路徑」，無所謂好壞。

人們對事件的經驗接收，就「短路徑」而言，順序是「情緒－認知－行為」，適用一般生活選擇，如「櫻花好美喔，假日想去那裡玩」。而所謂的「情緒調適能力」，順序是「情緒－認知－情緒覺察－後設認知－合適或想要的行為」，屬於「長路徑」，過程麻煩。長路徑不符現實利益，但遇到重大事件卻很需要它──停下來，重新調整，再出發。

【題組】8. 下列敘述，最符合上文觀點的是：
(A)情緒的產生有害無益，情緒管理的目標，即在於避免情緒的產生
(B)養成「啟動情緒長路徑」的習慣，人能立即處理危險的突發事件
(C)情緒調適能力立基於現實利益，可使人面臨重大事件時調整腳步
(D)當事態嚴重時，人的情緒不易受理性控制，可能因此而僵住不動

最頂 ▬

4.X

8.X

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李建興剛剛做了阿摩測驗，考了75分