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阿摩：輸在猶豫，贏在行動。
92分
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(8601~8625)
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1(D).

91.王生是某教育大學的公費生，他畢業成績的Z分數是2分，請問他的T分數是多少?
(A) 55分
(B) 60分
(C)65分
(D)70分



2(C).

20. 以下哪一個敘述不符合九年一貫課程方案的規畫？
(A)以學習領域取代過去分科過細的作法
(B)以培養學生基本能力為課程設計核心架構
(C)教學時數分為基本授課時數與彈性時數，兩者各占一半
(D)提供學校與教師更多彈性教學的自主空間。



3(C).

13.夏山學校由下列何者所創設
(A)康米紐斯(Comenius)
(B)赫爾巴特(Herbart)
(C)尼爾(Neill)
(D)奧斯貝爾(Ausubel)



4(A).

20.一個兒童有害怕蛇的經驗，以後對於像草繩的物體也會害怕，是由於什麼影響？
(A)類化學習。
(B)操作制約學習。
(C)觀察學習。
(D)古典制約學習。



5(D).

9. 幼兒將不被社會認可的慾念加在他人身上，這是
(A)否認作用
(B)合理化作用
(C)壓抑作用
(D)投射作用。



6(A).

4.對有肯定和正確答案的問題，縮小問題範圍，運用過去的知識或邏輯法則，從中注意尋求固定正確的答案
(A)聚歛性思考
(B)擴散性思考
(C)定程式思考
(D)啟示法思考
(E)批判性思考----P.110



7(B).

19.依教師法，下列哪一項有關教師的權利義務事項有誤？
(A)從事與教學有關之研究及在職進修活動是一種義務，也是一種權利
(B)參加教師組織是教師的義務與責任，其所舉辦之活動應踴躍參與
(C)教師得拒絕參與教育行政機關或學校在法令規定外所指派與教學無關之工作或活動
(D)教師非依法律規定不得洩漏學生個人或其家庭資料



8(B).

古希臘的哲學家對公共教育之意義，在「共和國」（Republic）一書中，即有所闡明，此書之作者是誰？
(A)蘇格拉底　
(B)柏拉圖　
(C)亞理斯多德　
(D)普羅塔洛拉斯（Protagoras）。



9(D).

17.下列何者為「導護」之內涵？
(A)指導方法
(B)保護安全
(C)督導習慣
(D)以上皆是



10(D).

16.下列有關西方教育思潮的敘述何者正確？
(A)存在主義強調「本質先於存在」
(B) 進步主義重視研讀經典
(C)批判教育學關注文化遺產的傳承
(D) 實用主義主張試驗及「做中學」



11(A).

47.孔子所說的「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，正說明了什麼密切關係？
(A) 情意與認知學習
(B) 技能與認知學習
(C) 品德與認知學習
(D) 思想與認知學習



12(C).

22.「小東是家裡的長子，足月生的，長得健康可愛，但是，五歲了還不太會說話，倒是電視上的廣告詞說得很溜，小東不喜歡我們抱他，也不喜歡和別的小朋友玩，他喜歡搖頭，不斷的搖卻不會暈，或者只是坐著，眼睛望著渺不可知的遠方，似乎在沈思著什麼⋯⋯」小東的行為特質接近哪一類特殊教育需求學生？
(A)智能障礙
(B)學習障礙
(C)自閉症
(D)發展遲緩。



13(D).

五歲幼兒在跟三歲幼兒說話時，會依弟弟的語言能力來調整她的談話，以進行有效溝通，這樣的現象表示他有哪一方面的語言能力：
(A)語音
(B)語法
(C)語意
(D)語用。



14(A).

44.下列有關全語言教學取向之敘述，何者不正確？
(A)教導幼兒背誦唐詩
(B)指導幼兒為取得資訊而閱讀
(C)建議幼兒記錄生活裏發生的事，與他人分享經驗
(D)在真實情境中教導幼兒讀寫活動。



15(C).
X


94.()哪一個思潮強調焦慮、絕望感和被拋棄感為人類存在處境所不能免除的：
(A)存在主義
(B)經驗主義
(C)理性主義
(D)實用主義



16(A).

72.有關語言學習的基本理論有許多種，下述小明出現語言遲緩現象該如何解釋。小明的雙親都是重度聽覺障礙者，小明 又跟雙親單獨居住在比較偏僻獨立農舍，結果他的語言發展被診斷為明顯落後的遲緩者。這種現象的解釋理由以何者 理論較為合宜？
(A)社會學習理論
(B)行為學派理論
(C)認知學派理論
(D)心理語言理論



17(B).

58.班級家長座談會時，林太太抱怨學校舉辦太多的活動，而忽略學生的學業成績，因此他的小孩基本學力測驗才沒考好。請問林太太使用了下列何種「防衛機制」？
(A)昇華行為
(B)合理化行為
(C)反向行為
(D)投射行為



18(A).
X


2. 根據維果夫斯基（Vygotsky）的說法，幼兒自我中心的語言表現是由於
(A)幼兒無法從別人的觀點來思考
(B)幼兒利用語言來思考，以便解決問題
(C)模仿別人說話的行為表現
(D)社會互動能力尚未發展。



19(A).

19. 由中心主題確立相關概念，發展探索主題與概念的延伸活動的課程發展模式為
(A)統整課程
(B)多學科課程
(C)分科課程
(D)跨學科課程



20(D).

14.提出激勵和保健二因子動機理論的學者為：
(A)巴納德(C.Barnard)
(B)葛佐爾斯(J.Getzels)
(C)古巴(E.Cuba)
(D)賀茲柏格(F.Herzberg)



21(B).

10、讓教師之法定地位重新定位，而不同於公務員身份的，是下列哪一法案？
(A) 師範教育法
(B) 教師法
(C) 師資培育法
(D) 教育基本法



22(B).

如果一位學生將自己的未來全交給長輩決定，不關心現在，也不擔心未來； 在馬西亞(Marcia)的統合狀態中屬於哪一型？
(A)定向型
(B)早閉型
(C)迷失型
(D)未定型



23(A).

下列何者不是質的研究？
(A)問卷調查
(B)參與觀察
(C)深入訪談
(D)文件分析。 【90.台中縣國小教甄、90.桃雲高屏國中教甄】



24(B).

被尊稱為「幼教之父」，以理論和實際的主張，大力提倡幼稚教育的教育家是
(A)康美紐斯
(B)福祿貝爾
(C)裴斯塔洛齊
(D)桑戴克。



25(A).

班度拉三元學習論
(A)行為個人環境
(B)遺傳個人環境
(C)個人行為遺傳



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Sherry剛剛做了阿摩測驗，考了92分