今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(B).

32.下列有關幼兒內臟系統發展的敘述何者為非？
(A)幼兒肺活量小，呼吸快且短促
(B)血管粗，動脈粗於靜脈，故血壓低
(C)排泄系統是指腎臟、輸尿管、膀胱
(D)出生兒約1週歲才行胸式呼吸。

2(D).

46.下列哪一本書是裴莉(Vivian Gussin Paley)老師的著作？
(A)所有的狗都是男生
(B)窗口邊的荳荳
(C)好老師是自己找的
(D)手拿褐色蠟筆的女孩。

3(C).

81.4-6歲的幼兒須攝取幾杯的奶類：
(A)1杯
(B)1.5杯
(C)2杯
(D)2.5杯。

4(C).

76. 以下有關幼兒行為輔導策略，哪一種作法較為恰當？
(A) 重新引導替代活動：幼兒在圖書角拋擲書本時，老師提供拋接書或拋接球兩種活動讓幼兒選擇。
(B) 自然結果與邏輯結果：幼兒因為分心延遲吃午餐的時間，請幼兒吃完午餐才能休息。
(C) 忽略行為：對嚴重性較低的不當行為發生時，最好予以刻意忽略。
(D) 暫停法：幼兒哭鬧時，老師要他坐到角落，提醒他「除非不哭，否則不可以坐回自己座位」。

5(A).

60.實施幼兒育券的主要目的是
(A))教育資源的公平分配
(B)減少城鄉差距
(C)普及地區均衡發展
(D)提昇幼教品質。

6(A).

50. 有關皮亞傑( Piaget)及維高斯基( Vygotsky)對於發展的看法，下列敘述何者正確？甲、Piaget認為個體發展的驅力是內在的，Vygotsky則認為個體發展的驅力是外在的；乙、Piaget認為認知發展主要源於獨立探索，強調幼兒與實體的互動；丙、Vygotsky認為社會交互作用是個體發展的機制；丁、Vygotsky 認為認知發展是由個體的(自我中心的)歷程轉變成社會化歷程
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁。

7(B).

11.小寶今年四歲，第一次上學，當小寶開始進入幼兒園，媽媽每天接送小寶上下學，母子都覺得很新鮮，從此影響小寶發展的情境從家庭擴大到幼兒園。請問這種影響幼兒社會化以及發展過程的系統力量，屬於布朗菲布列納(Bronfenbrenner)生態系統理論中的哪一個系統運作？
(A)微系統(microsysytem)
(B)中間系統(mesosystem)
(C)外圍系統(exosystem)
(D)大系統(macrosystem)

8(A).

21. 陳老師設計「春天的花草」主題課程時，會強調花草相關知識和幼兒經驗的統整，是基於下列何種課程組織原則？
(A) 水平組織
(B) 垂直組織
(C) 螺旋組織
(D) 同心圓組織

9(D).

43. 每週一吳老師會請幼兒畫畫進行假日分享的活動，這樣的活動安排可以促進幼兒何種能力發展？
(A)自傳式記憶
(B)故事文法
(C)讀寫能力
(D)以上皆是

10(A).

34. 羅斯巴特(M. K.Rothbart) 整合生物和環境等兩層面，探究氣質對於良心、人格及精神病理學發展的影響，並將幼兒氣質分為下列哪三個大向度？
(A)外向性、負向情感、努力控制
(B)外向性、負向情感、執行功能
(C)外向性、正向情感、努力控制

11(C).

9. 個體會經由觀察與判斷結果，而學到某種新行為。所以必須讓兒童嘗試紀錄自己的行為，而後學習給自己獎勵與懲罰，「如達標了，獎勵自己，可看電視一小時，…或是不達標準，週末這兩天不准出去玩」，這是屬於：
(A)自我觀察
(B)自我評價
(C)自我強化
(D)自主學習

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RF剛剛做了阿摩測驗，考了100分