【精選】 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆課程與教學 - 教甄◆教育研究法 - 教甄◆學校行政學 - 教甄◆教育社會學2024~2020難度:1,2,3,4,5(1776~1780)-阿摩線上測驗

阿摩：知道阿摩不重要，善用阿摩才重要!

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【精選】 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆課程與教學 - 教甄◆教育研究法 - 教甄◆學校行政學 - 教甄◆教育社會學2024~2020難度:1,2,3,4,5(1776~1780)

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1(C).

2. 若要發展學校本位課程，以下的各發展階段應如何排序？甲、確立課程目標；乙、實施課程；丙、建構課程方案；丁、分析情境與評估需求；戊、回饋與修正
(A)丙甲丁乙戊
(B)丁甲丙乙戊
(C)甲丙丁乙戊
(D)戊丁甲丙乙

2(A).

50.特殊需求領域課程之各科目的學習重點包含哪些部分？
(A)學習表現和學習內容
(B)學習表現和學習評量
(C)學習結果、學習表現和學習內容
(D)學習內容、學習表現和學習評量

3(C).

40. 在十二年國民基本教育 108 新課綱中，下列何者是技術型高中的變革內容：
(A)實習科目新增「技能領域實習課程」
(B)國語與數學節數增加，強化基本學力
(C)增開七種新住民語課程
(D)能力導向課程設計

4(A).

25. （）下列何種策略對短期記憶的學習最具效果？
(A)意元集組
(B)多重編碼)
(C)分類表列
(D)概念構圖

5(C).

10.弗雷勒(P. Freire)認為沒有對話就沒有溝通，沒有溝通就不可能有真正的教育。下列有關弗雷勒對於師生對話之敘述，何者正確？
(A)師生的對話存在於政治和文化價值中立的環境中
(B)教師是知識的傳授者，須積極地將知識傳遞給學生
(C)師生對話能促使學生檢視日常生活中視為理所當然的假定
(D)當師生間的知識與價值出現巨大差異時，須採傳統上對下講課方式

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珍剛剛做了阿摩測驗，考了60分