近期錯題測驗-教甄◆課程與教學-阿摩線上測驗

阿摩：寧願錯在阿摩，贏在考場!

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆課程與教學

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1(D).

2. 下列有關教科書評選的方式，何者最為適切？
(A)先用瀏覽方式決定教科書版本的順序，然後再完成評選表的勾選
(B)依據書商承諾贈送的教具或售後服務，選擇提供較多較好的書商
(C)各學習領域小組共議協商分配採用版本，避免圖利單一出版業者
(D)依照學習領域特性，修訂通用性教科書評選表，然後再據以使用

2(A).

3. 蔡老師在偏遠地區的學校任教，準備高年級的社會領域課程時，發現課本中所舉的實例，如捷運或銀行，都是任教學校社區所缺乏的。因此，蔡老師使用網路資源輔助學生了解課本的實例。蔡老師的課程實施觀點為下列何者？
(A)忠實觀
(B)調適觀
(C)締造觀
(D)實踐觀

3(D).

9. 太陽國小欲發展學校本位課程。就情境模式的觀點，宜先採取下列哪一個步驟？
(A)擬訂課程目標
(B)設計有效課程方案
(C)評估方案成效
(D)分析學校內外環境

4(A).

16. 王老師教「認識社區」單元時，把學生五人編成一組，將教材內容分成休閒、文化、商業、機構、人口五個主題。各組分配到相同主題的同學組成專家小組，一起進行資料的蒐集與研讀。之後，學生再回到原來的小組，輪流報告自己所負責的主題，以協助組內同學瞭解所居住的社區。此屬於下列哪一種合作學習策略？
(A)拼圖法第二代(Jigsaw Ⅱ)
(B)小組協力教學法(Team Assisted Instruction)
(C)學生小組成就區分法(Student’s Team Achievement Division)
(D)合作統整閱讀寫作法(Cooperative Integrated Reading and Composition)

5(C).

21. 近來多元成家修正草案引發社會爭論，楊老師於上課時播放正反兩方論辯的影片，並要求學生從贊成與反對者的立場思考同性婚姻的議題。此屬於下列哪一種多元文化課程設計的模式？
(A)附加模式
(B)貢獻模式
(C)轉化模式
(D)行動模式

6(A,B).

27. 張老師請同學討論：「如果知道其他同學受到霸凌，在自己也有可能受到威脅的情況下，是否應該主動告知師長？」同學充分討論各種情況，並仔細思考各種結果後，公開表達自己的想法與做法。此屬於價值澄清法中的哪一個階段？
(A)選擇
(B)珍視
(C)行動
(D)檢討

7(C).

28. 下列敘述何者最接近系統性測量誤差？
(A)阿哲因答案卡劃記錯誤導致成績不佳
(B)阿哲因為老師成績加總錯誤而多得5分
(C)阿哲因語文能力不好而導致數學表現不好
(D)阿哲考試前因吃壞肚子而導致考試表現不好

8(B).

27.檔案評量與下列哪一種學習觀點最為契合？
(A)神經網絡觀
(B)認知建構觀
(C)社會情境觀
(D)行為連結觀

9(D).

16.東台國小期末考試數學試題的分析結果中，第五題的鑑別度（D）為.09，難度（P）為.51。有關該分析結果的解釋，下列敘述何者最適切？
(A)大部分的學生都答錯這一題
(B)低分組的學生幾乎都答錯了
(C)多數高分組的學生答對此題
(D)鑑別度太低應重新檢討原因

10(B).

18.陳老師在閱讀社會領域課程綱要後，依據學習重點以「認識家鄉」為單元主題，設計「學生蒐集家鄉的資料並上台報告與回饋」的活動。上課時，陳老師覺得學生蒐集資料及上台報告耗費太多時間，只好減少回饋時間。從古德拉(J. Goodlad)提出的課程層次中，陳老師面臨哪兩種不同課程層次的差距？
(A)運作課程與經驗課程
(B)知覺課程與運作課程
(C)理念課程與正式課程
(D)正式課程與經驗課程

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☁️剛剛做了阿摩測驗，考了90分