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阿摩：積少成多，積沙成塔
100分
(2 分44 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).

23.參照《幼兒園教保活動課程大綱》情緒領域的學習指標，下列何者適合3-4歲小班幼兒? 甲、處理分離焦慮或害怕的情緒 乙、運用等待或改變想法的策略調節自己的情緒 丙、理解常接觸的人其情緒產生的原因 丁、知道自己在同一事件中產生多種情緒的原因
(A)乙丙
(B)甲乙
(C)丙丁
(D)甲丙



2(D).

25.以社會建構論為心理學基礎的幼兒園課程特徵為何? 甲、讓幼兒自然而然發生學習 乙、鼓勵幼兒之間的合作 丙、老師主要是非參與的觀察者 丁、加強培養幼兒批判性的思考
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丙
(D)乙丁



3(B).

26.進行豆子的主題課程活動，有關幼兒整理訊息之認知能力的活動為何? 甲、觀察綠豆發芽生長變化 乙、測量記錄豆苗的生長高度 丙、將各種豆子按照顏色特徵分類 丁、點數碗裡有幾顆豆子 戊、比較紅豆苗和綠豆苗的樣式有何不同
(A)甲丙
(B)丙戊
(C)乙丁戊
(D)甲乙丁



4(C).

28.下列何者是《幼兒園教保活動課程大綱》中提及的語文領域目標?
(A)擁有主動探索的習慣
(B)展現豐富的想像力
(C)合宜參與日常社會互動情境
(D)樂於與他人溝通並共同合作解決問題



5(D).

34.有一個測驗在相隔兩週的時間重複施作，兩次結果的相關係數為0.87。下列何者為真?
(A)此測驗效度低
(B)此測驗效度高
(C)此測驗信度低
(D)此測驗信度高



6(C).

36.下列關於幼兒發展階段的敘述，何者正確?
(A)通常先會雙腳跳再會上樓梯
(B)通常先會解拉鍊再會扣鈕扣
(C)通常先會畫圈再會畫方
(D)通常先用拇指與食指夾葡萄乾再用拇指與合併四指夾葡萄乾



7(C).

38.小天老師想用幼兒說故事來評量幼兒口語表達能力。他拿出一本繪本請小嘉說說看。如果小嘉說不下去，小天老師會提示幫助小嘉繼續說下去。說完後小天老師再把提示及小嘉的表現記錄下來。這樣的評量符合下列哪一類評量的精神？
(A)口語測驗
(B)標準評量
(C)動態評量
(D)靜態評量



8(B).

40.小嘉老師如果想在科學區提升班上幼兒「表達溝通」的能力（素養），下列哪一種教學方向最恰當？
(A)鼓勵幼兒多提出假設並加以驗證
(B)鼓勵幼兒把自己的發現畫下來並加以展示
(C) 鼓勵幼兒仔細觀察，深入發現不同的現象
(D)鼓勵幼兒改變科學區的環境，增加想像性素材



9(A).

41.下列關於課程本位評量的敘述，何者正確？
(A)課程本位評量通常只評量與課程目標有關的項目
(B)課程本位評量 通常重視主題知識學習的評量
(C)課程本位評量通常以發展領域為評量分類
(D)課程本位評量強調由老師進行，不可假手他人



10(D).

45.有關人類價值教育課程模式（Sathya Sai Education in Human Values，簡稱SSEHV）提到人類的五個基本價值，不包括下列何者？
(A)真理
(B)正義
(C)非暴力
(D)美德



11(B).

47.有一個動態系統的概念將孩子的心智、生理、物理、社會、國家世界整合為同一個系統，並且用不同的理論來統合，請問下列哪一個理論是這概念沒有採用的？
(A)生態系統
(B)依附理論
(C)社會文化理論
(D)訊息處理與脈絡理論.



12(C).

48.在桑代克的學習連結論中，以下主張何者正確：
(A)錯誤的行為逐漸減少但不可能完全消失，這種學習歷程稱嘗試與錯誤學習（trial-and-error learning）
(B)個體在學習之前要做好材料與環境的準備，這種現象稱為準備律（law of readiness）
(C)個體在解決困難問題時，隨著練習次數愈多，就愈有解決問題的可能，這種現象稱為練習律（law of exercise）
(D)個體對刺激反應的效果，使得刺激與錯誤的反應產生連結，這種現象稱為效果律（law of effect）



13(B).

49.在佛洛伊德理論中，發展意識、理性的部分是由哪一個人格面向所主掌？
(A)本我
(B)自我
(C)超我
(D)他我



14(A).

52.下列對於華德福教育，幼兒教育理念何者為非？
(A)主張教育的順序應該是思考→情感→意志的全人教育
(B)幼兒期是人生發展的第一階段，最重要的是家庭教育
(C)「規律與重複」是華德福幼兒教育的工作重點之一
(D)華德福教育環境的設計特別重視感官的教育



15(A).

57.下列有關玩具建構性的敘述，何者正確？
(A)建構性高的玩具通常真實較低
(B)建構性高的玩具比較適合幼幼班小孩
(C)拼圖是高建構性的玩具
(D)高建構性玩具的用途較特定 .



16(B).

16. 下列有關嬰幼兒大腦的發育何者正確？
(A) 幼兒兩歲大腦的重量已經達到成人的 80%
(B) 大腦組織功能會受到嬰幼兒的經驗影響，但仍循一般性的生化指令，確保大多數 人都依照類似的路徑組織大腦
(C) 大腦神經元的多寡，決定嬰幼兒的大腦突觸連結是否保留
(D) 出生不久後，大腦立刻會修剪掉神經元間不須要的連結



17(A).

18. 幼兒園老師發現小明的創造力比一般幼兒高，團討的時候，討論問題常常能夠舉一反三，旁徵博引，描述事件的時候常常能夠加以補充，力求完整，幫其他幼兒加上新的補充說明，這些觀察顯示小明哪些面向的創造力特質良好？
(A) 流暢力、精進力
(B) 流暢力、變通力
(C) 獨創力、變通力
(D) 變通力、精進力 .



18(D).

24. 當兩個三至四歲的幼兒，為了該輪到誰來使用腳踏車而爭論不休，請問下列何者是 促成成功溝通的要素？
(A) 必須輪流當說話者與聆聽者
(B) 要能站在聆聽者的觀點來說話
(C) 專注聆聽說話者不合理的內容
(D) 以上皆是



19(B).

27. 強恩說：「我長大要當卡車司機。」約翰說：「我長大要當媽媽」強恩說：「不行。 你不可以當媽媽。你要當爸爸。」約翰說：「不要。我要當媽媽。」強恩說：「你 不能當媽媽。只有女生才能當媽媽。你是男生。」請問以下描述這兩位小朋友的性 別發展，何者正確？
(A) 強恩缺乏性別標示的能力表現
(B) 強恩達性別固定不變的發展階段
(C) 約翰有嚴重的性別認同危機
(D) 約翰依據性別基模來批評強恩



20(A).

31. 依照《幼兒教育及照顧法》，有關於幼兒園使用娃娃車接送幼兒上下學，相關的法令規定，以下何者正確？
(A) 需配置年滿十八歲以上的隨車人員隨車照護
(B) 幼兒園新進駕駛人應於任職前最近一年內接受基本救命術訓練八小時以上
(C) 隨車照護幼兒人員不需要上交通安全相關課程三小時以上
(D) 隨車照護人員每三年必須要接受基本救命術訓練八小時以上
(E)以上皆非



21(D).

36.下列哪一個成語較接近塞利格曼(M. Saligman)提出的「習得無助感」 (learned helplessness)？
(A)滴水穿石
(B)孤立無援
(C)徒勞無功
(D)自我放棄



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