今日錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗

阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。

100分

(1 分15 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(C).

10.以下對後現代主義（Postmodernism）的理解，何者不正確？
(A)認為我們無法簡單地理解現實是什麼，但是卻在我們心中主動地建構它
(B)挑戰科學關於事實的客觀性解釋
(C)依靠多元的文化與被詮釋的社會經驗來建構事實
(D)知識是社會的人造物，是論述（discourse）的產物

2(B).

11.對於潛意識的描述，下列何者為非？
(A)Freud 關心的是創傷性潛意識內容
(B)認知取向的潛意識觀點強調對動機因素的關注
(C)心理分析取向強調非理性的潛意識歷程
(D)認知取向的潛意識觀點主張潛意識也可以合於理性

3(A).

21.「正念」（mindfulness）或譯為「了了分明」，最接近其原意的是？
(A)冥想
(B)理性信念
(C)自動化思考
(D)正向思考

4(B).

98.某校六年級的測驗結果顯示，學生的分數較集中位於高分端，僅有少數散落於低分端。請問該校六年級學生此次測驗結果的分配型態為何？
(A)正偏態
(B)負偏態
(C)常態分配
(D)雙峰分配

5(D).

5.以下何者並非是焦點解決短期治療的觀點？
(A)改變是必然的
(B)個案是問題的專家
(C)治療師是問題改變歷程的專家
(D)重視自我覺察。

6(D).

15.關於輔導教師帶領小團體時使用「小團體輔導聯絡簿」，以下何者並非其功能？
(A)輔導教師於小團體輔導聯絡簿的文字回饋，可以給導師與家長示範效果。
(B)輔導教師藉由小團體連絡簿，與導師家長達成具體行為目標。
(C)輔導教師、導師與家長能定期溝通。
(D)經由小團體輔導聯絡簿來瞭解家長與導師的需求，讓成員可以在小團體中獲得行為改變。

7(A).

24.依據《性別平等教育法》，下列敘述何者錯誤？
(A)性別平等教育委員會每學年應至少開會一次，並應由專人處理有關業務。
(B)學校應對因性別、性別特質、性別認同或性傾向而處於不利處境之學生積極提供協助，以改善其處境。
(C)學校應積極維護懷孕學生之受教權，並提供必要之協助。
(D)學校為性騷擾或性霸凌事件之懲處時，應命行為人接受心理輔導之處置。

8(D).

28.輔導教師知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件，未依性別平等教育法規定通報，致再度發生校園性侵害事件，依據教師法第 14 條，應給予下列何者懲處？
(A)資遣
(B)不續聘
(C) 解聘且 1 至 4 年不得成為教師
(D)解聘且終身不得成為教師。

9(A).

30.關於《學生轉銜輔導及服務辦法》高關懷學生轉銜的說明，下列何者正確？
(A)輔導資料之轉銜，應取得學生本人或法定代理人之同意書。
(B)現就讀學校進行個案會議時，若個案非屬轉銜學生，原就讀學校輔導教師可以拒絕參加。
(C)原就讀學校應於學生離校後，持續追蹤 3 個月。
(D)現就讀學校於學生入學後，應於入學日起 3 個月內，逕至通報系統查詢入學學生是否為轉銜學生。

10(D).

32.下列關於注意力不足/過動症(ADHD)的敘述，何者錯誤？
(A)ADHD 診斷需其不專注或過動症狀持續 6 個月以上。
(B)大部分 ADHD 兒童的智力屬正常範圍，但易受病症影響致學業表現不理想。
(C)ADHD 非專屬兒童，青少年及成人都有可能發生。
(D) 利他能(Ritalin)是治療 ADHD 的長效型藥物。

11(D).

37. Lazarus 多元模式治療(multimodal therapy)的 BASIC I. D. ，在下列那一個敘述是不正確？
(A)多重模式治療中最重要的策略是追蹤出影響個體發生困擾的層面先後順序。
(B)需針對行為、情感、知覺、影像、認知、人際關係及藥物效應進行評估。
(C)個體發生困擾的模式不同，其所運用的治療策略均不同。
(D)問題行為的發生都是依照 B-A-S-I-C 順序發展。

12(D).

40.依據《學生輔導法》規定，下列何者不是學生輔導諮商中心的任務？
(A)支援學校辦理個案研討會議。
(B)統整並督導學校適性輔導工作之推動。。
(C)協助辦理專業輔導人員與輔導教師之研習與督導工作。
(D)支援學校教師及學生家長專業諮商服務。

最頂 ▬

完全正確!

10.

11.

今日錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗

加油剛剛做了阿摩測驗，考了100分