試卷測驗 - 99 年 - 099年臺中縣龍井鄉龍峰國民小學99學年度代理教師甄試筆試試卷(51~100)#2495-阿摩線上測驗

阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造

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試卷測驗 - 99 年 - 099年臺中縣龍井鄉龍峰國民小學99學年度代理教師甄試筆試試卷(51~100)#2495

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1(C).

讓特殊兒童在教育的環境中，每天都能與正常兒童接觸的過程稱之為
(A)正常化
(B) 去機構化
(C)回歸主流
(D)融合。

2(B).

Lowenfeld主張對視覺障礙兒童的教學時應注意的原則，下列何者為非？
(A)具體性
(B)口語化
(C)經驗的統合
(D)由做中學。

3(D).

哪些人必須參加學生的IEP會議？
(A)學生家長、特教班導師
(B)學生家長、普通班導師、訓導主任
(C)學生家長、輔導老師、特教組長、校長
(D)學生家長、特教老師、普通班老師、學校行政人員、相關專業人員。

4(B).

依家庭教育法規定，國民小學應在正式課程外實施家庭教育課程及活動，下列何者為正確？
(A)每學期應實施四小時以上
(B)每學年應實施四小時以上
(C)每學期應實施八小時以上
(D)每學年應實施八小時以上。

5(D).

國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，應實施性別平等教育相關課程或活動多少時間？
(A)每學年至少八小時
(B)每學期至少八小時
(C)每學年至少四小時
(D)每學期至少四小時。

6(C).

校園性侵害或性騷擾事件之被害人或其法定代理人得以書面向行為人所屬學校申請調查。學校於接獲調查申請或檢舉時，應於多少日內以書面通知申請人或檢舉人是否受理？
(A) 七日內
(B)十日內
(C)二十日內
(D)三十日內。

7(B).

依「國民教育階段家長參與學校教育事務辦法」規定，班級教師應於何時協助成立班級家長會，並提供其相關資訊給家長？
(A)每學年開學後一週內
(B)每學年開學後二週內
(C)每學年開學後三週內
(D)每學年開學後一個月內。

8(D).

學校應對每位身心障礙學生擬訂個別化教育計畫，該個別化教育計畫應於何時訂定？
(A)開學前訂定
(B)開學後一週內訂定
(C)開學後二週內訂定
(D)開學後一個月內訂定。

9(D).

有關教師成績考核，下列敘述何者錯誤？
(A) 成績考核委員會完成初核，應報請校長覆核
(B)校長對初核結果有不同意見時，應敘明理由交回復議
(C)校長對於復議結果仍不同意時，得變更之
(D)校長對於復議結果仍不同意時，應接受成績考核委員會之決議。

10(C).

依中輟生通報及復學處理流程規定，班級導師對於未經請假而未到校上課達幾日之學生，應立即填寫「中輟校內通報單」，向訓導處通報？
(A)一日以上
(B)二日以上
(C)三日以上
(D)一週以上。

11(A).

當我們遇見熟悉的朋友，卻突然忘了對方的名字，這種現象稱之為何？
(A)舌尖現象
(B)月暈現象
(C)記憶扭曲
(D)霍桑效應。

12(B).

九年一貫課程設計在一、二年级語文領域學習節數得併同何一課程學習節數彈性實施？
(A)數學
(B)生活
(C)健康與體育
(D)綜合活動。

13(C).

在教學過程中所實施的評量為：
(A) 總結性評量
(B) 安置性評量
(C) 形成性評量
(D) 以上皆是。

14(C).

格拉塞提出的「一般教學模式」，首先要做的是：
(A)了解起點行為
(B)進行教學歷程
(C)訂定教學目標
(D)實施教學評鑑。

15(C).

「教育無目的論」與「教育即生活」，是何人所提出：
(A)杜威
(B)蒙特梭利
(C)洛克
(D)斯賓賽

16(B).

在同時學習原則中，所謂的副學習是指與功課有關的：
(A)知識技能
(B)思想觀念
(C) 理想態度
(D)以上皆是。

17(D).

為了協助新入學或轉學的學生認識新環境、新課程和人際關係，以便能盡快適應學校的環境，學校應提供其何種服務：
(A)諮詢服務
(B)資訊服務
(C)延續服務
(D)定向服務。

18(B).

下列何者為不良的發問技巧：
(A)先提問再指名回答者
(B)先指定回答者再提問
(C) 問題內涵確定
(D) 問題把握重點。

19(C).

下列何者非智力測驗發展的趨勢？
(A)擴大非語言量表
(B)將社會適應能力也視為智力
(C)訂定出一套更精確的全體適用的常模
(D)將身體運作能力也視為智力。

20(B).

腦性麻痺是屬於何種性質的特殊兒童？
(A)感官障礙
(B)肢體障礙
(C)情緒障礙
(D)學習障礙。

21(C).

下列何者與「積極性差別待遇」(positive discrimination)無關？
(A)大致與積極行動、逆轉歧視同義
(B)教育優先區的政策，即為此理念的實踐
(C)會造成社會更不公平
(D)鼓勵向社會處於不利地位的少數族群，提供優惠。

22(D).

下列哪一項是性別平等的教育實踐？
(A)高年級多安排男級任老師，低年級多安排女級任教師
(B)自然課時，男學生協助操作實驗，女生協助紀錄，相互分工
(C)常鼓勵男學生要勇敢，女學生要溫柔
(D)輪流分派學生做不同性質的打掃工作。

23(C).

啟發式教學法有何特徵？
(A)學生自己摸索學習
(B)教師組織教學活動
(C)學生組織學習資料
(D)教師提供問題答案。

24(C).

下列何者非Rogers 主張的「有意義學習」？
(A)教材與學生的目的相關
(B)全人的學習
(C)重視智育
(D)能活用知識。

25(D).

學生書寫「作文」的用意，在於了解布魯姆目標中「認知」的哪一個層次？
(A)知識
(B)理解
(C)應用
(D)綜合。

26(D).

陳老師決定採用創新的統整課程方式，他自編生活小故事，學生自故事中提出問題(questions)，再以小組方式設計活動以解決所提的問題，最後各組發表學習結果。陳老師採用的是哪一種統整方式？
(A)單科課程(single subject)
(B)多科課程(multidisciplinary curriculum)
(C)跨科課程(interdisciplinary curriculum)
(D)超學科課程(transdisciplinary curriculum

27(A).

學校經常制定各種制度要求學生遵守，這些制度無形中讓學生養成「順從」「聽話」的人格特質。這樣的結果是受到哪一類課程的影響？
(A)潛在課程
(B)空無課程
(C)運作課程
(D)經驗課程。

28(C).

有人主張「教育目標要尊重差異」、「教育內容要朝向多元文化」、「教育方法要重反省能力且反對固定的方法」，此思想傾向於哪一種主義的思想？
(A)存在主義
(B)實驗主義
(C)後現代主義
(D)行為主義。

29(B).

學生從電視和電影中學到暴力，或從某勤奮努力同學身上學到認真的學習態度。這些現象可以用下列那一個理論來解釋？
(A)行為論
(B)社會學習論
(C)情境認知論
(D)訊息處理論。

30(D).

根據皮亞傑(Piaget)的認知發展論，個體到那一個發展階段開始有能力以符號來進行思考，並且能理解抽象內容而無須仰賴實物？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。

31(D).

布魯納(Bruner)和奧斯貝(Ausubel)對於教學的共同觀點為何？
(A)皆強調多給予學生主動探索的機會
(B)皆強調教師講解的重要性
(C)皆強調教導學生核心概念而非瑣碎的知識
(D)皆強調實作的重要性。

32(C).

嘉納(Gardner)多元智慧理論在教學上的啟示與應用為何？
(A)每個單元或課文的教學皆應設計八種智慧的活動
(B)依據學生的優勢智慧來分組或分班
(C)找出學生的優勢智慧來促進弱勢智慧
(D)以培養八大智慧作為教學的目標。

33(C).

陳老師教代數的第一節課，先給予學生四則運算技能測驗。請問此測驗是屬於那一種評量性質？
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)安置性評量
(D)診斷性評量。

34(B).

對於檔案評量(portfolio assessment)的敘述，下列何者為非？
(A)可呈現個別學生的學習成長過程
(B)多採常模參照的評分方式
(C)強調與教學密切配合
(D)給予學生許多自我評鑑的機會。

35(C).

國小二年級社會領域呈現「民主」概念，三年級社會領域又再次出現「民主」學習，並且加深加廣「民主」的學習範圍。此類課程組織符應下列哪種組織方式？
(A)統整性
(B)繼續性
(C)順序性
(D)相關性。

36(C).

.「研究者發現教師在學校教授的課程內容與其事先表達欲教授的範圍有所差距。」這個發現來自於下列哪一種課程的研究？
(A)正式課程
(B)知覺課程
(C)運作課程
(D)經驗課程。

37(C).

在教學上我們會告訴學生一些學習策略，如劃重點、複述、組織教材、注意學習材料的規律性等等，此作法主要是根據什麼理論？
(A)行為論
(B)建構論
(C)訊息處理論
(D)社會學習論。

38(A).

下列那一個理論主張設計真實的學習活動來取代孤立的學習，例如將基本的四則運算應用到存款或請客的問題上，取代孤立的四則運算？
(A)情境認知論
(B)社會學習論
(C)社會建構論
(D)訊息處理論。

39(D).

小英時常缺交作業，漸漸地，學業成就愈來愈落後，她慢慢地也覺得不在乎了。請問，小英在下列何者的表現比較低落？
(A)表現欲望
(B)智力商數
(C)安全依附
(D)成就動機。

40(C).

下列那一件教育法規是屬於法律﹖
(A)國民教育法施行細則
(B)公立高級中等以下學校教師成績考核辦法
(C)強迫入學條例
(D)教師請假規則。

41(D).

依據「國民教育法」規定，已逾齡未受國民教育之國民，應受何種？
(A)進修教育
(B)回流教育
(C)補救教育
(D)國民補習教育。

42(A).

依據「國民教育法」的規定，各縣市公立國民中小學學區劃分原則，是由那一個機關規定？
(A)縣市政府
(B)縣市政府教育處
(C)教育部
(D)教育部中部辦公室。

43(C).

在國民中小學，下列那一個委員會的成員中沒有家長代表？
(A)教師評審委員會
(B)課程發展委員會
(C)教師成績考核委員會
(D)學生獎懲委員會。

44(A).

依據「國民教育法」規定，國民中小學教科書選用，是由哪一個單位訂定辦法公開選用？
(A)各校校務會議
(B)縣市政府
(C)教育部中部辦公室
(D)教育部。

45(A).

依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」之規定，國民中小學學生成績評量紀錄，每學期「至少」應以書面通知家長及學生幾次？
(A)1次
(B)2次
(C)3次
(D)4次。

46(A).

依規定，國民小學教師輔導管教學生辦法，應由何者訂定？
(A)各國民小學
(B)直轄市、縣市政府
(C)教育部中部辦公室
(D)教育部。

47(D).

依「教師進修研究獎勵辦法」規定，如果有一位教師以「帶職帶薪」參加進修二年，其在原校服務義務之期間是幾年？
(A)一年
(B)二年
(C)三年
(D)四年。

48(C).

關於有效的獎懲原則的敘述，下列何者正確？
(A)懲罰要多於獎賞才能建立教師權威
(B)物質的獎賞要重於精神的獎賞
(C)懲罰前要向學生說明其受罰的理由
(D)懲罰可採連坐法才能達成效果。

49(A).

張老師一上課就告訴學生說：「如果大家認真上課，下課前，我就說一段你們愛聽的故事。」請問，張老師是利用何種策略提高學習動機？
(A)提供行為後果的增強
(B)提供學習新知的誘因
(C)提示努力之後的情境
(D)提示行為選擇的邏輯。

50(D).

在進行親師溝通時，下列何者是不適宜的？
(A)敞開心胸接受批評
(B)力持關心與尊重的態度
(C)多以預防替代治療
(D)發生事情才聯絡。

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