今日錯題測驗-教甄◆特殊教育專業-阿摩線上測驗

阿摩：犧牲享受，才能享受一生。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆特殊教育專業

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1(A,E).

5. 下列對於身心障礙相關之特殊需求領域科目學習重點的編碼敘述何者正確？
(A)生活管理與溝通訓練在學習表現的編碼皆區分為sP(初階)與sA(進階)兩個階段
(B)定向行動的學習表現編碼除了向度/主題之外，僅有流水號
(C)職業教育之學習內容由易至難分成五個階段，其中第一個階段是對應國民小學1-3年級
(D)社會技巧的學習內容須以學生安置的教育階段進行選擇，教師不可自行往後調整
(E) 溝通訓練的學習表現共涵蓋四個向度

2(D,E).

7. 下列對於特殊需求領域科目課程安排的論述何者較適切？
(A)因爲情緒行為障礙，所以需要提供社會技巧科目
(B)因為字跡潦草與聽寫能力弱，所以需要提供生活管理科目
(C)因為體重過重、四肢協調不佳且平衡感不足，所以需要提供適性體育科目
(D)因為情緒起伏大或焦急的情況時，口語表達會較不完整與順暢，所以需要提供社會技巧科目
(E)因為易忘東忘西，無法打理好自己的座位與書包，以及保持整潔，所以需要提供生活管理科目

3(B,C,D).

8. 大華很少主動與同學聊天，除非同學聊到有關自己興趣的話題，但他卻又總是永無止境地暢談。下列什麼哪些方法可以增加大華主動起始非興趣相關話題的行為？
(A)運用行為演練練習如何主動起始話題
(B)運用行為後效策略，增強學生主動起始非興趣相關話題的行為
(C)運用社會故事教導主動起始不同話題的重要性
(D)調整環境增加學生主動起始不同話題的機會
(E)運用行為後效策略，消弱學生主動起始興趣相關話題的行為

4(A).

32. 姜老師設計各種開關型式，例如：「平板開關可使用任何部分的身體來觸摸控制；學生吹氣時，充氣開關就會開始運作」，讓身體有限制的重度或極重度障礙學生部分參與各種有意義的教學活動。這是下列哪一種教育實務的應用？
(A) 輔助科技
(B) 區分性教學
(C) 相關服務
(D) 通用學習設計

5(C).

2. 根據 113 年 2 月 27 日公布的特殊教育學生及幼兒支持服務辦法，下列何者不是「學習及生活人力協助」的內容?
(A)運用特教學生助理人員提供錄音與報讀服務
(B) 運用住宿生管理員提供日常生活訓練
(C) 運用社工師提供親職教育訓練
(D)運用協助同學提供代抄筆記

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1000060384886剛剛做了阿摩測驗，考了100分