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阿摩:成長的路上不是我有話要說,而是聽得懂、看得懂
100
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科目:教甄◆教育專業科目
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1(B).
50.學習障礙學生容易受到學習內容呈現方式的影響,必須花 費更多的認知資源進行與學習無關的處理,而降低學習效 能並造成學習挫折。此屬於下列哪一種認知負荷?
(A)內在認知負荷
(B)外在認知負荷
(C)增生認知負荷
(D)有效認知負荷
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2(B).
19.下列哪一項學習內容,與自我倡議(self-advocacy)的理念較 無直接關係?
(A)當自己有困擾時會找人討論
(B)能為自己的功課與學習負責
(C)了解自己身為障礙者的各項權利
(D)能向老師說明自己在學習上的需求
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3(B).
40. 蘇老師上國語課教到〈動物的尾巴〉一課時,不僅讓學生了解科普文章說明文的架構及練習仿寫,同時依據克伯屈(W. H. Kilpatrick) 的同時學習原則,蘇老師讓學生了解到課文介紹的動物外,還有其他動物尾巴的功能,請問這是屬於何種學習?
(A)主學習
(B)副學習
(C)附學習
(D)輔學習
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4(D).
58.下列哪一位學生最可能是數理資賦優異低成就學生?
(A)甲生:學業成就測驗與學業總成績有明顯差距
(B)乙生:個別智力測驗與數學成就測驗有明顯差距
(C)丙生:個別智力測驗與數學性向測驗有明顯差距
(D)丁生:數學性向測驗與學業成就測驗有明顯差距
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5(D).
56.阿德勒治療學派適用於多元文化治療的主要原因為何?
(A)早期回憶能讓個案探索自己的過去
(B)生活風格分析方式具吸引力
(C)出生序的概念接受度高
(D)鼓勵個案在自己的社會環境中定義自己
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6(C).
27.A: How did you mess up so badly?
B: I don’t know. ______
(A) He works for human resources.
(B) I cleaned up the mess yesterday.
(C) I followed the instructions to the letter.
(D) Did you follow protocol?
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7(B).
73.我國國小四年級的某項國語文學力測驗的分數呈現常態分布,下列哪一位學生分數之相對位置在團 體中最低?
(A) A 生的 Z 分數為 1
(B) B 生的百分位數為 70
(C) C 生的 T 分數為 70
(D) D 生比平均分數高 2 個標準差
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