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阿摩:不斷學習,收獲每一天
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(2 分4 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(C).

7. 下列有關「常模參照測驗」(Norm-Referenced Test)和 「效標參照測驗」(Criterion-Referenced Test)之比 較,何者正確?
(A)效標參照測驗適合用於總結式評量,常模參照測驗 則適合用於形成性評量
(B)效標參照測驗適合古典測驗理論的信度統計方法, 常模參照測驗則不適合
(C)智商測驗是常模參照測驗,證照考試是效標參照測 驗
(D)常模參照測驗較強調試題的鑑別度,效標參照測驗 則較不強調


2(A).

8. 「運用各種方式來評量學生的能力和技巧,並重視學生 能於未來實際運用於日常生活情境」,請問此為何種評 量類型?
(A)實作評量
(B)安置評量
(C)診斷評量
(D)動態評量


3(C).

9. 下列有關《校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則》敘述, 何者正確?
(A)學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑 似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者,應立即通 報,至遲不得超過 12 小時
(B)校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件申請調查或檢舉時,在高級中等以下學校其收件單為教務處
(C)收件單位收件後,除有本法第二十九條第二項所定 事由外,應於三日內將申請人或檢舉人所提事證資 料交付性平會調查處理
(D)調查處理時,需依據該事件司法程序判決進行


4(A).

10. 依據《學生輔導法》,學校針對適應困難學生而需結合 心理治療或精神醫療等專業服務,是謂:
(A)處遇性輔導
(B)介入性輔導
(C)發展性輔導
(D)強制性輔導


5(C).

11. 有關西洋教育科學化的過程中,下列敘述何者有誤?
(A) 唯實論(realism)的興起,改變歐洲教育走向
(B) 裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)提倡平民教育
(C) 笛卡兒(René Descartes)促成教育史上的哥白尼 式革命
(D) 赫爾巴特(J. F. Herbart)將教育學奠基於心理 學與倫理學兩學科 


6(A).

13. ORID(Objective 、 Reflective 、 Interpretive 、 Decision)強調透過四種問題類型,引導團體思考討論 的過程,此方法稱為:
(A)焦點討論法
(B)拼圖學習法
(C)滾雪球式法
(D)議題探究法


7(D).

16. 蔡老師覺得班上最近上課氣氛不佳,根據進一步了解, 發現可能和班上的小團體有關。請問蔡老師是採取教 育社會學的哪個理論視角進行分析?
(A) 結構功能論
(B) 衝突論
(C) 再製論
(D) 解釋論 


8(C).

19. 「編序教學法」與「啟發式教學法」的理論基礎分別 為何?
(A) 行為主義﹔人本主義
(B) 認知主義﹔人本主義
(C) 行為主義﹔認知主義
(D) 人本主義﹔認知主義


9(B).

20. 臺灣目前推行常態編班,若依照「常態分配」原則, 約有多少學生的成績得分會在平均數上下一個標準差 的範圍內?
(A) 40%
(B) 68%
(C) 95%
(D) 99% 


10(B).

21. 依照賀賽(P. Hersey)與布蘭察德(K. Blanchard) 的情境領導理論,當學校組織成員成熟度低且經驗不 足時,學校領導者宜採取何種領導方式?
(A) 高工作高關係
(B) 高工作低關係
(C) 中工作中關係
(D) 低工作低關係


11(D).

26. 學校為辦理國際姊妹校交流活動,教師們以「文化交 流」為概念透鏡,腦力激盪出許多「導引問題」(guiding questions),設計出「大開眼界」主題課程,這比較符合以下何種課程統整模式?
(A)超學科模式(transdisciplinary model)
(B)故事模式(story model)
(C)專題探究模式(project-based learning model)
(D)科際整合模式(interdisciplinary model) 


12(C).

32. 王小明的第一次數學段考表現,輸給該班約 15.87%的 同學。已知該班第一次數學段考的成績呈現常態分配, 平均數為 80 分,變異數為 9,請問王小明的數學成績 是幾分?
(A)71
(B)77
(C)83
(D)89


13(B).

49. 以下有關學校本位課程發展 (school-based curriculum development)的論述,何者錯誤?
(A)學校課程發展委員會應發展學校本位課程
(B)學校本位課程發展的模式即為情境模式
(C)要落實學校本位課程發展,校長要強化課程領導能 力
(D)學校本位課程發展強調由下而上的課程決定 


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MJ剛剛做了阿摩測驗,考了100分