試卷測驗 - 111 年 - 111 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：輔導科#107895-阿摩線上測驗

阿摩：年輕不懂事，懂事就不年輕了

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試卷測驗 - 111 年 - 111 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：輔導科#107895

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1(C).

1. 關於《學生輔導法施行細則》的說明，何者錯誤？
(A)已逾保存年限之學生輔導資料，學校應定期銷毀，並以每年一次為原則
(B)高中班級數十二班以下者，置一專任輔導教師，十三班至二十四班者，置二人，二十五班以上者以此類推。此班級數僅包括普通班及實用技能班
(C)輔導教師在職訓練課程，包括專業倫理與法規、學生輔導實務與理論及學生輔導重大議題等範疇
(D)學生輔導資料，學校得以書面或電子儲存媒體資料保存，並應自學生畢業或離校後保存十年。

2(C).

2. 關於學生轉銜制度的說明，何者正確？
(A)原就讀學校應於學生離校後，持續追蹤六個月
(B)高關懷學生如因故辦理轉學，不需要進行轉銜通報
(C)學生如無接受轉銜輔導的意願，即使輔導老師評估該生有轉銜的必要，也不得將學生進行轉銜
(D)現就讀學校如需原就讀學校提供學生輔導相關資料，不需取得當事人或家長的同意。

3(C).

3. 110年7月23修正之《學生懷孕受教權維護及輔導協助要點》適用學生包括：甲、育有子女之學生；乙、懷孕之學生；丙、人工流產之學生；丁、伴侶曾懷孕而有輔導協助需求之學生。
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲乙丙
(D)甲乙丙丁。

4(C).

4. 請問以下哪一個不是校園危機事件處理的常見原則？
(A)把握立即性
(B)以當事人的安全為最大考量
(C)處理當事人過去的創傷議題
(D)採取立即可用的資源和行動。

5(C).

5. 關於高級中學家庭教育之推展，下列敘述何者為非？
(A)學校每學年應在正式課程外，實施八小時以上的家庭教育課程或活動
(B)學校應會同家長會對家長及學生的主要照顧者實施親職教育
(C)子職教育也是家庭教育的一環
(D)學生如發生重大違規事件，學校應即通知學生家長或監護人。

6(C).

6. 為了讓當事人能夠解決他的人際衝突，他需要在與治療師的關係中，對於衝突體驗到比起過去與別人之間有個全新的、好的反應，此即
(A)未竟事務
(B)矯正性情緒經驗
(C)自由聯想
(D)折衷治療。

7(C).

7. 現象學的心理治療取向專注於
(A)個體知覺其世界的方式
(B)個體與他人互動的方法
(C)驅使個體的內在動力
(D)在不同生命階段中所發生的重大事件。

8(C).

8. 了解當事人在家中的排行，並探討這樣的排行對人格發展的影響主要來自哪個學派的理論？
(A)阿德勒學派
(B)精神分析學派
(C)完形學派
(D)溝通分析學派。

9(C).

9. 輔導老師進行性侵害行為人的輔導處遇，因而想到自己過去受侵害的經驗，對當事人充滿憤怒與恐懼，此現象稱之為
(A)移情
(B)反移情
(C)合理化
(D)外射。

10(C).

10. 有關理情行為治療法的描述何者有誤？
(A)任何人都可能表現出不合理的想法
(B)情緒是伴隨人的思維而產生的
(C)避免當事人出現負向情緒，以教導理性思考為主
(D)感覺、思考及行動是密不可分的。

11(C).

11. 針對嚴重適應困難學生，結合心理治療、家庭輔導、法律服務等專業服務，屬於三级輔導工作的哪一個範疇？
(A)發展性輔導
(B)處遇性輔導
(C)介入性輔導
(D)轉介性輔導。

12(C).

12. 以下何者是焦點解決短期治療(SFBT)的主要概念？
(A)視個案的不合作行為是是抗拒的、故意的
(B)個案是學習者，治療師是專家
(C)治療目標是可描述、可評量、可執行的行為導向目標
(D)治療師尋找的是問題原因與持久出現的特質。

13(C).

13. 當事人：「老師可以這樣嗎？他根本不認識我，憑什麼批評我，他亂講話我可以打他嗎？」輔導老師：「怎麼了嗎？看起來有個你不認識的老師，莫名其妙批評你，讓你非常生氣。」請問輔導老師使用的技術為何？
(A)解釋
(B)面質
(C)立即性
(D)澄清。

14(C).

14. 輔導老師對個案、或對雙方的當下感覺進行自我揭露，目的是協助個案深入且發展出對自我的覺察，更加明白在此時此刻發生了什麼事。這是下列何種技巧？
(A)立即性
(B)解釋
(C)澄清
(D)面質。

15(C).

15. 有關心理疾病下列敘述何者正確？甲、DSM-5是屬於症狀學(symptomatology)的分類方式；乙、焦慮症與恐慌症都屬於精神官能症；丙、譫妄症是一種功能性心理疾病；丁、解離性失憶症是一種器質性心理疾病
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁。

16(C).

16. 憂鬱症的診斷標準不包括下列何者：
(A)整天情緒低落
(B)興趣或活動減少
(C)無價值感或罪惡感
(D)失憶或解離。

17(C).

17. 邊緣性人格疾患(BPD)的診斷標準不包括下列哪一項：
(A)瘋狂努力以避免真實或想像中被放棄
(B)人際關係模式常處於過度理想化及否定價值兩極端間擺盪
(C)長期感到空虛
(D)幻聽或長期處於自己的幻想之中。

18(C).

18. 關於校園危機事件因應，黃龍杰老師提供的安心減壓團體步驟不包括以下哪一個？
(A)還原現場
(B)機會教育
(C)情緒宣洩
(D)行動計畫。

19(C).

19. 大腦中的哪一個結構與情緒的產生有關，可在危機情境中，引發應急反應？
(A)皮質
(B)杏仁核
(C)海馬迴
(D)額葉。

20(C).

20. 小明喜歡黏著女友，碰面時不論旁邊有沒有其他同學，都希望有親密的肢體接觸，被拒絕時會懷疑女友變心，接著追問是否自己做了哪些事讓女友失望，並承諾只要女友不喜歡，可以為了他做任何改變。請問他是哪一種類型的依附關係？
(A)安全依附型
(B)混合依附型
(C)逃避依附型
(D)焦慮依附型。

21(C).

21. 小明下課時間常坐在位置上玩手遊，幾乎不跟同學互動，放學回家除了吃飯洗澡，都關在房間內玩電腦遊戲，原本10點可關機上床睡覺，近期變得越來越晚睡覺。這是屬於網路沉迷的哪一種現象？
(A)戒斷性
(B)強迫性
(C)失控性
(D)耐受性。

22(C).

22. 根據Holland的職業興趣類型論，進行選班群輔導的興趣測驗解釋時，具備哪些類型的學生較偏向理工群？甲、實用型；乙、研究型；丙、藝術型；丁、社會型；戊、企業型；己、事務型
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)戊己
(D)甲己。

23(C).

23. 請問在大學選才與高中育才輔助系統COLLEGO的網站中，無法提供以下哪一種功能：
(A)學習歷程檔案製作引導與建議
(B)認識興趣類型對應的大學學類
(C)建立三年生涯行動計畫
(D)了解大學各校系申請入學管道的參採考科。

24(E).

24. 小明在新編多元性向測驗裡得到關於學業性向的組合分數，主要是來自於哪幾個分測驗的組合分數？
(A)語文推理、數字推理、空間推理
(B)語文推理、機械推理、空間關係
(C)中文詞語、英文詞語、機械推理
(D)中文詞語、數字推理、英文詞語
(E)一律給分。

25(C).

25. 關於「學習歷程檔案」的敘述，何者有誤？
(A)修課紀錄每學期由學校上傳
(B)課程學習成果每學年最多勾選6件，由學校提交中央資料庫
(C)課程學習成果須經由任課教師進行評分或評論
(D)多元表現每學年由學生上傳。

【非選題】
一、填空題
1.就愛瑞克森(Erikson)的心理社會發展論，12~18 歲的青少年主要發展任務是________。

【非選題】
2.小明的大考中心興趣量表測驗結果是：R實用型58分；I研究型78分；A藝術型40分；S社會型67分；E企業型74分；C事務型50分。請問他的興趣代碼是：(1)________、(2)________。

【非選題】
3.美國心理學家Swain的生涯金三角包括哪三個部分： (1)________、(2)________、(3)________

【非選題】

4.大學及四技二專多元升學管道，請在空格內填上正確答案。

【題組】1

【非選題】

二、名詞解釋

【題組】1.性霸凌

【非選題】
【題組】2.個人神話(personal fabel)

【非選題】
【題組】3.創傷知情(trauma-informed)

【非選題】
【題組】4.重新框架(reframing)

【非選題】
【題組】5.空椅法(empty chair)

【非選題】
三、簡答題
1.若擔任技術型高中一年級的生涯規劃課教師，你會推薦學生哪4個網站資源？

【非選題】
四、申論題
1.面對111年度大學多元入學管道及新課綱的實施，請說明高級中等學校高三生涯輔導工作的重點及實施方式為何？(10分)

【非選題】
2.當學生向您表示他有自殺意念時，請就評估層面、後續輔導及轉銜流程進行處遇說明。(12分)

【非選題】

4.大學及四技二專多元升學管道，請在空格內填上正確答案。

【題組】2.

【非選題】
【題組】3.

【非選題】
【題組】4.

【非選題】
【題組】5.

【非選題】
【題組】6.

【非選題】
【題組】7.

【非選題】
【題組】8.

試卷測驗 - 111 年 - 111 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：輔導科#107895-阿摩線上測驗

加油!!剛剛做了阿摩測驗，考了24分

阿摩：年輕不懂事，懂事就不年輕了

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