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阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。
100分
(25 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)
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1(A).

5.依照情意目標的分類架構，下列何者層次最高？
(A)面對爭議時，能以理性態度為自己的立場辯護
(B)團體討論時，能專注聆聽他人的發言
(C)與同學對話時，能由對方的肢體語言分辨其情緒反應
(D)參與小組討論時，能覺察同學語意中的情緒



2(B).

9.左老師在進行閱讀教學時，將閱讀文章的文體結構與修辭技巧於五、六年級不斷重複的教、學與練習，這是符合有效課程組織的何種規準？
(A)統整性
(B)繼續性
(C)銜接性
(D)順序性



3(A).

6.六年級的亞萱先學習圓周長的算法，之後學習圓面積時，便常常用直徑乘以圓周率 來計算圓面積。此現象屬於下列何者？
(A)順攝抑制
(B)逆攝抑制
(C)學習遷移
(D)檢索困難



4(A).

3.有關新進教師「討論教學」能力之提升，下列哪一種方式效果較差？
(A)利用教師在職進修機會，說明「討論教學」的優點及應用
(B)教師研習時，採取討論的方式，讓教師從過程中體驗學習
(C)拍攝教學現場討論的真實影片，提供教學工作坊的案例討論
(D)在教師社群中，進行有關「討論教學」觀察實作的課堂研究



5(A).

21. 教師讚美學生時應使用鑑賞式評價（appreciative praise），增進學習動 機、提升學習效果。下列何者不屬於鑑賞式評價?
(A) 你的字進步多了，現在寫得比小哲還漂亮，讚!
(B) 你的演說口條清晰、條理分明，吸引了在場的每一個人。
(C) 你仗義執言，保護了低年級的小朋友不受中年級欺負。
(D) 你能解釋每個算式的意義，幫助全班同學了解這一題的算法。



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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

鄭閎文剛剛做了阿摩測驗，考了100分