今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：人生是可以逆轉勝的

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(A).

27.Tyler 課程發展模式，下列敘述何者錯誤？
(A)Tyler 課程發展步驟為「選擇學習經驗→敘述目標→組織學習經驗→評價」
(B)選擇學習經驗的原則為練習原則、興趣原則、準備原則、多樣性原則、經濟原則
(C)目標的來源，即學習者本身的研究、校外生活資訊、學者專家的意見
(D)組織學習經驗的效標為繼續性、程序性、統整性

2(A).

19.當欣欣說：「狗狗搖」，王老師就說：「對，小狗在搖牠的尾巴。」這是下列哪一種有效幫助幼兒語言交流的方法？
(A)擴展
(B)激勵
(C)複述
(D)延伸

3(A).

11 陳老師在進行「郵差」主題時，先介紹古代運用馬、飛鴿傳書，再介紹現代以車子、飛機傳送信件，及以電腦傳遞電子郵件，陳老師所使用的是哪一種課程內容組織原則？
(A)程序性
(B)繼續性
(C)統整性
(D)銜接性

4(C).

40. 以下關於個別化家庭服務計畫(IFSP)的敘述，何者有誤？
(A)由個別化教育計畫(IEP)發展出來
(B)家庭需求是個別化家庭服務計畫的內容之一
(C)家長需要接受所有的建議服務
(D)是個別化的服務而非統一性的服務

5(B).

12.下列敘述，何者可說明皮亞傑(J. Piaget)的幼兒自我中心(egocentrism)現象？
(A)三歲的小可聽到打雷聲時說：「打雷了，雷公公生氣了！」
(B)三歲的小比晚上散步時說：「媽媽，你看，月亮跟著我走耶！」
(C)四歲的小斑看著天上的飛機時說：「為什麼飛機現在看起來那麼小？」
(D)四歲的小咪看著圖畫書時說：「狗有四隻腳，貓也有四隻腳，但小狗是汪汪汪，小貓是喵喵喵！」

6(B).

47. 有關構音異常的敘述，下列何者正確？
(A)構音異常的幼兒需剪舌繫帶
(B)大部分孩子構音問題是發展性的，年齡增長會逐漸改善
(C)構音異常的幼兒，入小學通常需安置在特教班
(D)兩足歲幼兒若有相當程度的發音不清，應立即至醫療院所進行檢查與評估

7(A).

80.小欣和小琳兩人在美勞區玩一塊黏土，小欣對小琳說：「你知道黏土的高度變高了，長度就會變短喔!」，請問小欣的觀點依佛曼（George E. Forman）的發展論而言是屬哪一階段？
(A)功能關係階段
(B)片段分立階段
(C)連續變化階段
(D)明確互補階段

8(A).

41.五歲的小丘很清楚 10 多於 8，但當實驗者以同樣大小的鈕扣放在桌上，指著一排 10 顆緊鄰的鈕扣和一排 8 顆距離較鬆的鈕扣，問小丘哪一排鈕扣較多時，小丘毫不遲疑地指著較長的 8 顆鈕扣並說：「這排比較長，所以鈕扣比較多！」該現象最能說明下列哪一種認知發展？
(A)集中概念(centration)
(B)自我中心(egocentrism)
(C)守恆概念(conservation)
(D)轉變概念(transformation)

9(A).

19. 小明和爸爸通國際電話時，爸爸問小明想要什麼國外的禮物，小明一手指著地上的玩具模型消防車，依據皮亞傑的理論，小明表現的前運思期特徵，以下何者正確？
(A) 自我中心
(B) 注意力固著
(C) 自我中心、注意力固著
(D) 集中注意最顯著向度

10(C).

16. 有關兒童發展的階段性原則的敘述，何者錯誤？
(A)每一個時期的發展階段之間以非台階式的交叉重疊方式進行之
(B)發展是連續的過程
(C)嬰幼兒以等速度的順序性與方向性循序漸進不斷的發展
(D)具有由頭到尾、由中心到邊緣、由籠統到分化發展的特性

11(D).

36.「提供幼兒練習與重複經歷的機會，增進幼兒自我照顧與獨立自主的能力」，是《幼兒園教保活動課程大綱》中哪個領域建議的實施原則？
(A)身體動作與健康領域
(B)認知領域
(C)語文領域
(D)社會領域。

12(D).

45.有關於皮亞傑認知發展論感覺動作階段敘述何者正確？
(A)自我概念發展的第一步是能區分外物與自己的身體，出現時間是在 1 歲以前
(B)能夠延後模仿簡單的行為能力始於初級循環反應(primary circular reactions)階段
(C)嬰兒重複搖動自己身體感到有趣是處於次級循環反應(secondary circular reactions)階段
(D)協調動作以解決簡單問題的能力始於心智整合階段，出現時間約在 24 個月大時。

13(B).

3.我國幼兒目前就讀幼兒園之學費補助及其額度為何？
(A)就讀公立幼兒園者，每學期最高補助新臺幣5,000元
(B)就讀私立幼兒園者，每學期最高補助新臺幣15,000元
(C)就讀公立幼兒園者，每學期最高補助新臺幣8，000元
(D)就讀私立幼兒園者，每學期最高補助新臺幣18，000元

14(A).

49、下列何種課程模式未有「心理學」的理論基礎？
(A) 蒙特梭利(Montessori)模式
(B) 河濱街模式(Bank Street Approach)
(C) 卡蜜與迪汎思模式(Kamii & DeVries Approach)
(D) 高瞻(High/Scope)課程模式

15(D).

23. 下列何者不是瑞吉歐艾米利亞模式(Reggio Emilia)對幼兒學習的觀點？
(A)幼兒透過合作學習
(B)幼兒透過與環境的互動來學習
(C)幼兒透過抽象表徵表達自己想法
(D)幼兒的創造力是一種獨立的心智能力

16(A).

13. 關於皮亞傑(J. Piaget)和維高斯基(L. S. Vygotsky)理論間的差異，下列何者錯誤？
(A)皮亞傑認為個體發展趨力是外在，維高斯基認為是內在的
(B)皮亞傑認為成熟是個體發展的決定因素，維高斯基認為是社會世界
(C)皮亞傑認為發展先於學習，維高斯基認為學習先於發展
(D)皮亞傑認為個體發展的機制存於個體的內心之中，維高斯基認為社會交互作用才是個體的交互作用

17(C).

32. 林老師在設計活動時，會密集注意幼兒對本身行為或發生的現象所做的推理，也會給予幼兒機會發表心中的想法。下列何者最能反映出林老師設計課程之心理學基礎？
(A)成熟理論
(B)人本心理學
(C)認知心理學
(D)心理社會發展理論

18(A).

27. 下列何者不是發展遲緩兒童早期療育通報轉介中心的服務內容？
(A)鑑定服務
(B)到宅進行居家療育服務
(C)專業諮詢服務
(D)轉銜服務

19(D).

40關於活動本位教學的基本要素，下列何者錯誤？
(A)教學係由幼兒所主導
(B)將教學融入幼兒例行性的活動中
(C)習得的是功能性和類化性的技能
(D)系統化運用非自然的前事與後果

20(B).

45. 依據《教保服務人員條例》，教保服務人員在違反下列哪個事項時，將處以三萬元以上十五萬元以下罰緩，並得按次處罰？
(A) 洩漏幼兒個人資料
(B) 借用他人教師證書
(C) 未通報傳染病資料
(D) 未具教師資格

21(D).

24. 依據〈兒童及少年福利與權益保障法〉，幾歲以下或有需要特別看護的兒童，不可讓他獨處或由不適當的人代為照顧？
(A) 六歲
(B) 八歲
(C) 十歲
(D) 十二歲

22(C).

47. 依據教育部出版的《幼兒園教保活動課程手冊》，統整性教保活動課程的規畫包括下列各項事宜：甲、設計可能的活動；乙、整合可能的活動和界定學習方向；丙、依據情境選擇主題；丁、使用網路圖組織想法；戊、腦力激盪產生各種想法；己、對照概念和學習指標。下列哪一項是正確的統整性教保活動課程的規劃過程？
(A) 甲乙丙丁戊己
(B) 戊甲乙丙丁己
(C) 丙戊丁甲乙己
(D) 丁丙戊甲乙己

23(B).

21()3歲的筱曉是第一次離家就讀小班的新生。筱曉上學的第一天就表現出對新環境的好奇，第一週的每一天都很開心地和送她上學的媽媽揮手道別。然而第二週開始，筱曉早上會哭鬧不想上學，媽媽很納悶為什麼筱曉的分離焦慮會在第二週才出現。請問下列哪種氣質向度最能說明筱曉的情形？
(A)情緒本質偏負向
(B)適應性低
(C)趨避性退縮
(D)反應強度大

24(D).

28.幼兒玩「紅綠燈」遊戲時，不僅要跑，還要配合那位當鬼的同伴追逐自己的動作而跑開、停止、改變方向和加速。下列何者是幼兒玩此遊戲時運用較多的動作技能？
(A)精細動作技能
(B)操作性動作技能
(C)穩定性動作技能
(D)移動性動作技能

25(B).

4. 蒙特梭利(M. Montessori)是義大利醫師，她所提倡的五大教育領域內涵廣而被運用對幼教影響深遠，請問下列哪一項是她所提倡的教育思想與教育目標？
甲、培養幼兒生活自理的技能，培養自主的態度。
乙、培養幼兒能辨認文字與音義。
丙、訓練幼兒各項感官的敏感度，奠定學習基礎。
丁、培養幼兒愛護小動物的情感。
戊、循序漸進教導幼兒認識數字與數量。
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲乙丙戊
(C)甲丙丁戊
(D)乙丙丁

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