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阿摩：不要懷疑自己的方向，做就對了
100分
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2641~2645)
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1(D).

27下列哪種課程觀點和教師「專業主義」理論取向課程設計意識型態觀點有密切關聯，而且比較鼓勵教師藉由探究過去 與現在的「課程概念」、「課程現象」及「課程問題」？
(A)課程即科目
(B)課程即計畫
(C)課程即目標
(D)課程即研究假設



2(B).

35. 葉大雄就讀於明亮國小四年級上學期時，所獲得的成績為 90 分（年級的 M = 80、SD = 5）。 當下學期葉大雄轉學至光明國小後（年級的 M = 70、SD = 5），在葉大雄的能力沒有改變 的狀況下，理論上葉大雄於光明國小可以得到多少分？
(A) 75
(B) 80
(C) 85
(D) 90



3(B).

11. 有關《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，下列敘述何者不正確？
(A) 定期評量中紙筆測驗之次數，每學期至多三次
(B) 學生在修業期間的上課總出席率至少達二分之一以上使得發給畢業證書
(C) 領域學習課程之評量結果應以優、甲、乙、丙、丁之等第呈現
(D) 學生的成績評量紀錄及具體建議，每學期至少應以書面通知家長及學生一次



4(B).

33. 有關兒童的觀點取替(perspective taking)能力，何者正確？
(A)具體運思期兒童可以想像公正第三者如何看待自己與他人
(B)觀點取替能力較好的兒童較可能展現同理心
(C)認知發展的進步是觀點取替能力發展的結果
(D)個人主義文化兒童的觀點取替表現優於集體主義文化兒童



5(D).

30.某校國小學生刺青、將頭髮染成紫色。該校學務主任說：「我不是要故意找學生麻煩，只是此風不可長，還是要處罰，免得其他學生群起仿效。」該學務主任心中的懲罰理念，最為接近：
(A)恕道式懲罰
(B)報復式懲罰
(C)感化式懲罰
(D)嚇阻式懲罰。



【非選題】
29~30 題為題組 徐老師每週利用晨光時間選擇一本愛心、尊重、勇敢等品格教育主題繪本，為小朋友說故事並討論以理解品格的內涵，再結合綜合活動等領域進行相關生活實踐活動。本週主題繪本是「勤學：米爺爺學認字」，並以代幣制進行閱讀活動，讀滿20本繪本可得「小博士」獎章。

【題組】(2)可能是哪些因素導致了這些攻擊行為？



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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2641~2645)-阿摩線上測驗

113我會游上岸剛剛做了阿摩測驗，考了100分