今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：反覆練習，方可提高對試題的敏感度

91分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(C).

25. 騎腳踏車這項技能屬於下列哪種記憶？
(A)情節記憶
(B)外顯記憶
(C)內隱記憶
(D)自我調節記憶

2(A).

29. 下列情況，何者較不能提升學生的「自我效能」 (self-efficacy)？
(A)採用相對標準而非絕對標準，去評量學生的表現
(B)讓學生看到條件相似的其他人已辦到了
(C)幫助學生能成功的應付挑戰
(D)提供有助學生進步的回饋

3(D).

45. 春天國小老師透過學習共同體的共同備課機制，研擬突破課程知識分化的問題，緊密連結各科課程之知識內容和價值觀念。試問春天國小的老師們可能需參考什麼課程類型概念，來設計學校課程較為適切？
(A)抑制型（the restricted code）
(B)精密型（the elaborated code）
(C)聚集型（the collection code）
(D)統整型（the integrated code）

4(C).

18. 國際數學與科學教育成就調查（Trends in International Mathematics and Science Study，簡稱 TIMSS)。此一方案係由下列何者推動？
(A)世界銀行(The World Bank)
(B)經濟合作暨開發組織(OECD)
(C)國際教育成就評量協會(IEA)
(D)聯合國教育科學文化組織(UNESCO) 。

5(C).

25. 下列何者用以表示測量正確性的程度？
(A)曲線
(B)峰度
(C)效度
(D)信度

6(A).

19. 根據伊根（G. Egan）的觀點，在輔導歷程中，案主產生改變的動力是在哪一個階段？
(A)自我了解
(B)建立關係
(C)自我探索
(D)問題解決

7(C).

18. 下列何者不屬於協同教學的特色？
(A)分工合作的專業對話
(B)彈性多元的教學模式
(C)單純有效的班級管理
(D)學生學習的個別適應

8(C).

43. 有些學者認為學校教育扮演偉大平衡器(great equalizer)之角色，他們會持下列哪一種看法？
(A)教育加重弱勢族群的不利
(B)學生的分軌或分班反映出階級差異
(C)學生的分流是功績主義篩選的結果
(D)教育可以滿足各個不同學生的興趣

9(A).

10 依據學生輔導法施行細則，學生輔導資料，保存年限，自學生畢業後幾年?
(A)10 年。
(B)6 年。
(C)5 年。
(D)3 年。

10(A,C).

6. 李老師進行公開課時，將觀課老師安排坐在學生小組旁邊，藉以仔細觀察學生的小組學習行為，結果發現大部份學生的小組學習行為，都比平時沒有公開課期間還要好。從團體動力學的角度言之，學生公開課期間小組學習行為表現變好的主要原因是什麼？
(A) 社會助長
(B) 社會從眾
(C) 霍桑效應
(D) 賓客效應

11(A).

78.在閱讀教學時，要強化學生對於文章內容，能養成自我預習、設定目標、深入思考、最後能提出問題的能力，教師可優先指導學生下列何種閱讀策略？
(A)Think-Pair-Share
(B)ORID
(C)KWLQ
(D)APA。

12(C).

52.小花能夠將物體分為不同的類別，例如形狀、顏色、或是兩者並行。此外，小花還知道紅色花片的數目少於全部花片的總數目。依據認知能力的觀點，小花具備哪個能力？
(A)演繹與歸納推理
(B)因果律
(C)分類
(D)系列化與遞移推理

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YY剛剛做了阿摩測驗，考了91分