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阿摩:鼓勵和稱讚讓白痴變天才,批評和責備讓天才變白痴。
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科目:教甄◆教育專業科目
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1(D).
45.普通班教師在處理特殊教育學生的情緒行為問題時,本身需有良好的情緒管理,並透過班級經營以建立友善的師生關 係及同儕互動;依據正向行為支持模式,這是屬於何種層面的介入方法?
(A)前事控制
(B)後果處理
(C)個體背景因素
(D)生態環境改善。
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2(D).
58.下列哪一位學生最可能是數理資賦優異低成就學生?
(A)甲生:學業成就測驗與學業總成績有明顯差距
(B)乙生:個別智力測驗與數學成就測驗有明顯差距
(C)丙生:個別智力測驗與數學性向測驗有明顯差距
(D)丁生:數學性向測驗與學業成就測驗有明顯差距
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3(C).
27.A: How did you mess up so badly?
B: I don’t know. ______
(A) He works for human resources.
(B) I cleaned up the mess yesterday.
(C) I followed the instructions to the letter.
(D) Did you follow protocol?
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4(D).
9. 下列何者
不是
「開放系統理論」之主要論述?
(A)強調組織與所處環境之交互作用
(B)組織中存在各種次級系統
(C)強調「輸入、轉換、輸出、回饋」的循環過程
(D)組織通常都會產生最佳方式以達到最大效率與效能
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nice剛剛做了阿摩測驗,考了100分