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阿摩：一分耕耘，一分收穫

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模式:收錄測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

11.學校型態實驗教育審議會負有審議及監督各縣市學校型態實驗教育相關事項之責。若某縣市的審議會置委員15人，依規定其中屬於「本人或子女曾接受實驗教育者」、「實驗教育相關團體代表」之委員人數合計不得少於幾人？
(A)3人
(B)4人
(C)5人
(D)6人

2(B).

15.十二年國民基本教育後三年為高級中等教育，下列有關其內涵之敘述，何者正確？ (甲)自願非強迫入學 (乙)免學費 (丙)公私立學校並行
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)甲乙丙 .

3(C).

24.「講求教育績效及商品化的工具理性」是何種教育思維？
(A)建構主義
(B)女性主義
(C)後現代主義
(D)現代主義

4(C).

29.「上善若水」是何人的主張？
(A)孔子
(B)孟子
(C)老子
(D)莊子

5(B).

33.主張孩子有自己的學習選擇，老師與父母不要干涉，他自己會找到自己的興趣、走自己的路，這是何種學派的教育觀點？
(A)永恆主義(Perennialism)
(B)進步主義（Progressivism）
(C)精粹(華)主義（Essentialism）
(D)重建主義（Reconstructionism）

6(D).

35.有老師以自動守規矩來教導學生，要學生有自律心，就算沒有老師與同學的監督，都要自動遵守規矩，這位老師教導學生奉行的是何種道德主張？
(A)功利主義（效益論）(Utilitarianism)
(B)情緒主義(Emotivism)
(C)德行論倫理學（Virtue Ethics）
(D)義務論（Deontology）

7(C).

37.有位學者提出我國教師應具有身教與言教的主張，他說：「師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。」此位學者是誰？
(A)孔子
(B)孟子
(C)荀子
(D)董仲舒

8(A).

38.皮亞傑(Piaget, J.)認為人天生有抓取與吮吸的認知基模，這是屬於哪種學派的思想？
(A)經驗主義(Empiricism)
(B)實（試）驗主義(Experimentalism)
(C)結構主義(Structuralism)
(D)解構主義(Deconstructivism)

9(D).

47.運用諧音和圖像來幫助學習記憶，此符合認知記憶術的何種編碼策略？
(A)組織化
(B)互動化
(C)意元集組化
(D)精緻化

10(C).

54.小明有一天感到緊張的時候，無意間做了深呼吸的動作，結果發現感覺就比較不緊張了，於是他之後每當緊張的時候，都會做深呼吸，以下何種概念最適合解釋此現象？
(A)部分增強
(B)正增強
(C)負增強
(D)古典制約

11(B).

58.下面那種說法並非奧蘇貝爾（D. P. Ausubel）的主張？
(A)強調先備知識的重要性
(B)發現錯誤答案與發現正確答案對有效學習同樣重要
(C)將概念視為一個層次性的結構
(D)結合新舊概念的講解教學有利於學生學習

12(D).

63.著名之推廣教育「開放大學」(Open University)係何國教育措施？
(A)美國
(B)法國
(C)德國
(D)英國

13(D).

64.扮演「中央與地方教育溝通橋樑」的機構是指
(A)美國教育委員會
(B)法國帝國大學
(C)德國基礎學校
(D)英國皇家督學

14(C).

65. 1918 年率先以「Curriculum」為名出版第一本課程專書之學者係：
(A)杜威(J. Dewey)
(B)泰勒(R. W. Tyler)
(C)巴比特(J. F. Bobbit)
(D)許瓦伯(J. J. Schwab)

15(A).

77. 2007 年美國兩位中學化學教師貝格曼（Jonathan Bergmann）與山森（Aaron Sams）為解決學生的學習問題，設計了不同於以往的教學模式，實施後反應良好，此作法名為「翻轉教室」(Flipped Classroom)。目前國內已大量引進使用此模式，但對其作法與解釋非常紛歧，下列何項描述最接近其原貌？
(A)課前預習課堂討論
(B)師生角色互換
(C)資訊融入教學
(D)引進學習共同體

16(C).

80. ADDIE 教學模式乃教學系統設計過程中，用以引導教學設計的一般慣用之模式。請問此模式中的「I」是代表甚麼?
(A)改進（improvement）
(B)輸入（input）
(C)實施（implementation）
(D)教導（instruction）

17(A).

89. D.H. Mechenbaum & J.Goodman 所發展出來的自我教導策略，原先是用來處理哪一類型特殊教學生學生的問題行為?
(A)不專注衝動兒童
(B)中度智能不足兒童
(C)自閉症兒童
(D)小胖威力症兒童

18(C).

90.在學校中常見到「無障礙坡道」，依規定：坡道每一高差多少公分應設一個長度至少 150 公分的中間平台?
(A)45 公分
(B)60 公分
(C)75 公分
(D)90 公分

19(A).

91.圖書館編目的索書號「最適合」以何種變項呈現？
(A)名義變項
(B)次序變項
(C)等距變項
(D)比率變項

20(B).

4. 下列哪一位哲學家提出知識是一種權力使用過程中的工具和偽裝，理性在啟蒙運動後就成為人類的主宰，主張「知識的形成來自權力的展現」透過權力，社會價值體系因而被確立，也因此控制了人的思想與行為？
(A)李歐塔(Lyotard)
(B)德希達(Derrida)
(C)傅柯(Foucault)
(D)笛卡兒（Descartes）

21(B).

19. 小強觀看老師示範投球後，立即在腦海中努力回想並背誦老師所示範的步驟。這主要呼應的是觀察學習的哪一個歷程？
(A)注意
(B)保留
(C)動作再生
(D)動機

22(C).

44. 基於學生需經語義編碼，才能將學習內容融入長期記憶中，因此，教師應重視何種教學事件的安排?
(A)喚起學生舊經驗的回憶
(B)告知學生學習目標
(C)提供學習輔導
(D)促進學習遷移

23(B).

49. 教師自編試題的步驟有：1.撰寫試題、2.擬定計畫、3.編輯試題、4.審查試題、5.試題分析。請依序排列
(A)12345
(B)21354
(C)21453
(D)23541

24(A).

8. 史登柏格(Robert J. Sternberg)的智力理論中，指個體能適應符合環境要求，能從多種可能情境中針對主觀的需求與客觀的形式作出抉擇的能力，以及解決問題改變環境的能力，是屬於下列何種智力？
(A)經驗智力(experiential intelligence)
(B)組合智力(componential intelligence)
(C)脈絡智力(contextual intelligence)
(D)內省智力(intrapersonal intelligence)

25(A).

12. 李老師認為知識來自於學生個人經由閱讀、觀察、體驗和省思，對於某事物所綜合獲得的見解或概念。請問李老師的觀點較偏向下列何種教育理念？
(A)建構主義
(B)經驗主義
(C)觀念主義
(D)實用主義

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