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阿摩:實現理想需要執著與堅強。
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科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(A).
1、 輔導兒童歸納法來建構所學,其過程為
(A)事實→概念→通則
(B)事實→通則→概念
(C)通則→概念→事實
(D)概念→事實→通則。
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2(A).
X
14. 依據美國心理學家卡羅(John B Carroll)的觀點,只要提供學生下列何種因素,則所有的學習者都可以達到相同程度的精熟水準?
(A)有效的動機誘因
(B)足夠的時間
(C)適當的教材
(D)多元的評量與回饋。
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3(A).
60.根據凱勒(J. Keller)所提出的ARCS動機教學模式,下列何者不是動機教學的要素?
(A)能力(ability)
(B)關聯(relevance)
(C)信心(confidence)
(D)滿意(satisfaction) 。
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4(A).
X
17.兒童發展守恆概念的過程中,下列何者發展的時間最晚?
(A)長度
(B)體積
(C)數量
(D)重量
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5(A).
X
57.詠華在學校是一位循規蹈矩的好學生,因為他想獲得老師的讚賞,成為老師心目中的好學生。依Kohlberg的道德認知發展階段論的觀 點,詠華的道德認知發展處於何種時期?
(A)道德成規前期
(B)道德成規過渡期
(C)道德成規期
(D)道德成規後期
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6(A).
30.腦力激盪術(brainstorming)是最適合團體進行的創造思考技術。下列何者是進行腦力激盪的重要原則?
(A)延緩判斷
(B)否定怪誕觀念
(C)參與成員以二十至二十五人為佳
(D)化熟悉為新奇
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7(A).
X
人類語言獲得理論中主張先天說的代表人物為
(A)Piaget
(B)Skinner
(C)Chomsky
(D)Smilansky。
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8(A).
X
有關注意力缺陷過動症(ADHD)的敘述,以下何者為非?
(A)症狀必須持續6個月以上
(B)症狀必須出現在2個或2個以上的情境
(C)原發性症狀比次發性症狀更難處遇
(D)可採用藥物治療、行為管理和心理治療等多元處遇方式
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9(A).
73.乙老師帶班嚴格,總是臉罩寒霜,動輒拍桌放狠話,到後來,她教的數學、國語課,學生成績雖然優秀,但學生卻都不喜歡數學國語課。這個現象可以用心理學的什麼概念來解釋?
(A) 古典制約原理(classical conditioning)
(B) 工具制約原理 (instrumental conditioning)
(C) 行為塑造原理(shaping)
(D) 連續增強(continuous conditioning)原理。
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10(A).
97.高年級班上的女學生受到媒體錯誤的影響,認為女生愈瘦才愈漂亮,於是開始不當減重。請問,這種對自己身體的覺知和感受,稱之為:
(A) 身體意象
(B) 性別認同
(C) 性別角色的刻板化
(D) 性取向
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11(A).
依「強迫入學條例施行細則」之規定,所謂長期缺課,係指下列何種情形?
(A) 指全學期未經請假缺課累計達七日以上
(B) 指全學年未經請假缺課累計達七日以上
(C) 指全學期未經請假缺課累計達十四日以上
(D) 指全學年未經請假缺課累計達十四日以上
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12(A).
74.下列有關社會取向學習論在教學上之應用,其敘述最不適切?
(A)肯定兒童獨立學習之功能
(B)主張專家與生手的互動
(C)認同動態評量方式
(D)強調教學歷程中的對話
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13(A).
課程設計時,對於課程內容垂直組織方面的實施原則之處理,下列何者是錯誤的?
(A) 由部分到整體
(B) 由單純到複雜
(C) 由具體到抽象
(D) 由熟悉到不熟悉
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14(A).
19. 員工會逃避責任,盡可能地聽從指揮行事。大部份的員工視安全為工作中最重要的因素,少有野心。 此種論點是基於哪一種理論?
(A)X 理論
(B)Y 理論
(C)Z 理論
(D)H 理論。
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15(A).
X
31小明的母親自他出生不久便離開他,但他常在班上和同學分享母親帶他出遊的愉快經驗,此為下列哪一種防衛機制 的表現?
(A)反向作用(reaction-formation)
(B)退化作用(regression)
(C)潛抑作用(repression)
(D)認同作用(identifi cation)
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16(A).
50.《十二年國民基本教育課程綱要》將國中小九年一貫課程的「彈性學習時間」改為 「彈性學習課程」。以下五位老師針對「彈性學習課程」規劃所提出的意見,何者 合乎總綱的要求? 甲、可以用來實施學校本位課程 乙、可實施戶外教育或服務學習以拓展學習範圍 丙、保留為空白時間,以因應學校或全年級共同活動的需要 丁、因為數學和英文的雙峰現象嚴重,可規劃數學、英文的補救教學 戊、由於小學階段沒有科技領域課程,不妨在中高年級安排一至兩節電腦課
(A)甲乙丁
(B)甲丁戊
(C)乙丙丁
(D)丙丁戊
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17(A).
4. 十二年國民基本教育要培養學生「核心素養」,而核心素養是指一個人為適應現在生活及 面對未來挑戰,所應具備的素養是指什麼的整體狀態?
(A)知識、能力與態度
(B)知識、理解與應用
(C)知識、理解與分析
(D)知識、應用與分析
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