今日錯題測驗-教甄◆國文(國小幼兒)-阿摩線上測驗

阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向

75分

(1 分50 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國文(國小幼兒)

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1(D).

1. 小建查辭典，字典上寫著：「因一個人的罪，而牽連許多人。例如《新唐書．卷二○九．酷吏傳．吉溫傳》：『於是慎矜兄弟皆賜死，□連數十族。』」這個字應是何者？
(A)珠
(B)誅
(C)侏
(D)株

2(A).

10. 「移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸時每日斜。」關於這首詩的說明，何項正確？
(A)這是一首樂府詩
(B)平仄都不合律
(C)主題寫訪友不遇
(D)押詩韻的佳韻

3(C).

18. 依據《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文》，學習內容分成「文字篇章」、「文本表述」、「文化內涵」三大主題，下列敘述何者有誤？
(A)「文字篇章」體現語言文字的結構特性，分為「標音符號」、「字詞」、「句段」及「篇章」四項。
(B)「文本表述」之「文本」是指語言文字及其他符號，遵循語義規則所組成的句子、段落或篇章。
(C)「文本表述」依體用可分為「記敘文本」、「抒情文本」、「說明文本」、「議論文本」及「數位文本」五項。
(D)「文化內涵」則凸顯文本所蘊含的文化意義，分為「物質文化」、「社群文化」及「精神文化」三項。

4(D).

19. 依據《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文》，學習表現分為六個類別，其中關於「標音符號與運用」在「學習表現」上，分成兩個學習階段，以下關於「第一學習階段」的說明，何者有誤？
(A)正確認念、拼讀及書寫注音符號。
(B)運用注音符號輔助識字，並利用國字鞏固注音符號的學習。
(C)運用注音符號表達想法，記錄訊息。
(D)運用注音符號，檢索資訊，吸收新知。

5(B).

23. 某師在進行閱讀理解評量設計，他設計了一道「讓學生能依文意排出主要內容的順序」的題目，請問這是屬於 PIRLS 四層次的哪一個層次？
(A)提取訊息
(B)推論訊息
(C)詮釋整合
(D)比較評估

6(C).

24. 教師設計「故事體」文本的閱讀測驗，完成十道題目後，若依閱讀理解歷程的遞進，其題目安排的順序邏輯，以下哪一個原則最為適宜？
(A)逐段細節→目的與寫法→全文大意
(B)逐段細節→全文大意→目的與寫法
(C)全文大意→逐段細節→目的與寫法
(D)全文大意→目的與寫法→逐段細節

7(B).

10.以下哪一個選項的部首正確？
(A) 萬：「艸」部
(B) 青：「青」部
(C) 麻：「广」部
(D) 寺：「士」部

8(C).

31.外國人艾倫想來臺灣旅行並學習中文，請問下列哪個選項中的詞語是正確的用法？
(A) 臺灣好山好水的景致，特別「引人側目」
(B) 道地的臺灣美食「食玉炊桂」，讓人想要一一嚐遍
(C) 臺灣的交通便利，搭乘高鐵旅遊可免去「舟車勞頓」之苦
(D) 我覺得臺灣人都很友善、好客，讓人不禁喜歡這樣的「順水人情」

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