今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：重複學習，方可千錘百鍊。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

60. 在研究人類的身心發展，欲求在短期內獲取所需的資料，在同一時段內找許多不同年齡的受試者進行研究，此種方法是：
(A)縱貫法
(B)橫斷法
(C)連續法
(D)回溯法。

2(B).

67. 對於隨機抽樣方法的敘述，下列何者正確？
(A)母群體較同質時，應該採用分層隨機抽樣
(B)群體中某些種類的抽樣單位很少時，適合採用叢集隨機抽樣
(C)系統抽樣法容易產生不符合均等和獨立原則的問題
(D)群體很大，無法確知抽樣單位的數目時，適合採用分層隨機抽樣。

3(B).

95. 下列何者適用於主動變項？
(A)社經水準
(B)教育程度
(C)教學方法
(D)成就動機。

4(B).

79.下列那位學者不提倡精熟學習模式?
(A)布魯納(J.S.Bruner)
(B)布魯姆(B.R.Bloom )
(C)凱勒(F.S.Keller)
(D)卡羅(J.B.Carroll)

5(B).

關於馬斯洛的需求階層動機理論，下列何者正確？
(A)個體須首先滿足對成長的需求，其次才能追求對匱乏的需求。
(B)生物性需求的滿足和精神生活需求的滿足並重。
(C)自我實現的需求就是發揮自我潛力的需求。
(D)多數人最終都能達到自我實現的階層。

6(B).

34.為使低年級學生學習更具統整性、更具生活化的內容，九年一貫課程將哪三個課程領域合併為「生活領域」？
(A) 自然與生活科技、社會、綜合活動
(B) 自然與生活科技、社會、藝術與人文
(C) 健康與體育、社會、綜合活動
(D) 語文、社會、健康與體育。

7(B).

50.「反對情欲的生活及重智的教育，力主不言之教，以達反璞歸真的目標」，此項教育目的較符合那個學派的教育思想？
(A)儒家
(B)道家
(C)法家
(D)墨家。

8(B).

28.在皮亞傑的實驗中，若小朋友會用「兩排一樣多啊，因為第二排可以回復為第一排的樣子」來解釋下圖，請問這個小朋友已經具備了哪一種認知法則？第一排： ○○○○○ 第二排：○ ○ ○ ○ ○
(A) 可逆性
(B) 同一性
(C) 互補性
(D) 多元性

9(B).

70.對注意力有困難的兒童來說，以下的教學及班級安排何者較為適當？
(A) 兒童中心及建構的課程設計，分組圍座的座位安排。　
(B) 結構、系統的課程設計，傳統分排、個別獨立的座位安排。　
(C) 兒童中心及建構的課程設計，傳統分排、獨立的座位安排。　
(D) 結構、系統的課程設計，分組圍座的座位安排。

10(B).

教師撰寫自然學習領域教學計畫時訂定具體目標為「能解釋連通管原理」，此一具體目標屬於Bloom 的哪一個認知目標的層次?
(A)知識
(B)理解
(C)應用
(D)分析。

11(B).

依據行為基因學(behavioral genetics)，下列何者表示來自環境因素的影響？
(A)同卵雙胞胎之間的相異性
(B)同卵雙胞胎之間的相似性
(C)兒童與親生父母之間的相異性
(D)兒童與親生父母之間的相似性

12(B).

43、面對新生您會重視哪一方面的處理？
(A)生活自理
(B)情緒困擾
(C)遵守常規
(D)同儕互動

13(B).

37.下列何項內容不屬於我國特殊教育法所規定的個別化教育計畫內容？
(A)家庭支援服務
(B)評量日期
(C)評量方式
(D)學生家庭狀況。

14(B).

政府對原住民族教育政策的重視，在原住民族教育法中規定，中央主管教育行政機關應寬列預算，其比例合計不得少於中央教育行政主管機關預算總額之多少比例？
(A) 1.9%
(B) 3%
(C) 5%
(D) 10%

15(B).

7. 兒童保護的服務流程為
(A)接案->通報->評估->調查->處遇->轉介或結案
(B)通報->接案->調查->評估->處遇->轉介或結案
(C)處遇->接案->通報->評估->調查->轉介或結案
(D)調查->接案->通報->評估->處遇->轉介或結案

16(B).

何者是威廉斯氏症(Williams syndrome)的正確描述？
(A)心血管疾病是患病幼兒的主要臨床症狀
(B)是第9對染色體缺陷所引起的罕見疾病
(C)不會伴隨智力障礙
(D)對聲音的反應不敏感

17(B).

90.下列有關智能理論之敘述何者有誤?
(A)晶體智能會隨著年齡增長而持續發展
(B)Gardner將文化價值視為人類智能的要素
(C)Sternberg 認為實用智能比傳統學業智能更能預測個人的成就
(D)Carroll由整合的觀點，提出「認知能力的三層次理論」

18(B).

下列幼兒繪本何者可在探討「自我概念」的相關課程中融入運用？
(A) 神奇變身水
(B) 大貓來了
(C) 三隻小豬的真實故事
(D) 沙灘上的琴聲

19(B).

32. 教師指導學生蒐集資料，並加以分析、闡釋資料，以發展學生求知及思考的能力，期待學生能發展通則。這種教學方法稱之為？
(A) 歸納法
(B) 間接法
(C) 演繹法
(D) 指導法

20(B).

33.下列有關課程設計的寫實模式(naturalistic model；又稱自然模式)的主張，哪一敘述是錯誤的？
(A) 強調目標導向
(B) 強調設計人員須有課程的立場
(C) 強調設計人員需要慎思
(D) 強調課程設計要有架構

21(B).

80. 「有一套既定的教學技術或處方，可以改進教師教學」傾向於哪一種教學觀點？
(A)效能效率觀
(B)人本導向觀
(C)建構導向觀
(D)批判導向觀。

22(B).

92. 依據現行特殊教育法施行細則，有關個別化教育計畫（IEP）的規定，下列何者正確？
(A)每一位特殊教育學生都須訂定IEP
(B)學年教育目標可不設定評量方法和標準
(C)法定項目包含學生障礙狀況對其在普通班上課及生活之影響
(D)以上皆是。

23(B).

3. 1918年出版「課程」(The Curriculum )，曾被指為第一本探討課程改革的著作，此人為：
(A)巴比特
(B)斯賓塞
(C)克伯屈
(D)查特斯。

24(B).

5.教育部於民國 103 年公布人才培育白皮書，有關國民基本教育方面，下列何者非其推動的策略？
(A)落實社會教育功能
(B)強化教保服務品質
(C)增進校長領導效能
(D)建置教育溝通平臺

25(B).

25.精熟學習(mastery learning)，所謂：學習程度等於學生實際花在學習上的時間，除以何者的函數？
(A)教師教學所用的時間
(B)真正學好所需時間
(C)學生課外所花的時間
(D)學生課堂上學習的時間

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