精熟測驗 - 教甄◆國小體育科專業知能-阿摩線上測驗

阿摩：知道阿摩不重要，善用阿摩才重要!

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模式:精熟測驗
科目:教甄◆國小體育科專業知能

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1(A).

5. 在Jewett、Bain和Ennis提出的課程模式中，教學關注於動作的過程，與學生豐富的技巧表現能力，是屬於何種課程模式？
(A)運動教育模式
(B)動作分析模式
(C)體適能教育模式
(D)發展模式

2(B).

4. 十二年國民基本教育強調素養導向是能力導向課程與教學的進化升級版，試問何者為素養導向教學模式要素？
(A)強調學習以學科知識及技能為主，關注學習與生活結合
(B)強調對於自己的實踐或行動進行反思，使能力應用於生活情境
(C)教學與學習活動在促成素養發展，僅須看一時一刻的表現即可評估
(D)強調以教師為主體，在特定情境中面對複雜任務，增長素養

3(A,C).

38. 下列有關分散練習與密集練習的比較，何者正確？
(A)在立即學習效果方面，分散練習較密集練習好
(B)分散練習對連續性技能較為有利
(C)在學習效果的保留方面，分散練習較密集練習好
(D)需要高能量的技能，密集練習較分散練習好 .

4(C).有疑問

37. 不同練習方法對運動技能學習的影響，下列描述何者正確？①在技能學習初期密集練習較分散練習效果好 ②隨機練習是指各單項運動技能的試做順序是隨意的 ③集團練習是針對一個技能一再重複練習 ④背景干擾的練習法能促進學習，可從動作計劃重建的觀點了解。
(A) ①②③④
(B) ②③④
(C) ①②④
(D) ②③

5(A).

36. 教導系列性技能如整套體操或舞蹈技能，下列描述何者有誤？
(A)應按照整套技能順序教導，不宜變動順序
(B)必須按照整套技能的模式訊息來記憶
(C)在開始和最後部份的學習最好，而在中間的學習最差
(D)為了記憶保留的目的，教師應該將整套技能分成小單元來學習

6(D).

28. ① Ga-Ⅱ-1 ② 1d-Ⅱ-2 ③ 2d-Ⅱ-3 ④健體-E-B3 依據上述十二年國民基本教育健康與體育領域課程綱要中「學習重點」的編碼及核心素養指標，本節課的教學目標及內容最有可能是下列哪一種情境？
(A)二年級的學生能說出並做出跑步的要領與技巧
(B)三年級的學生能說出並做出游泳打水前進的動作要領與技巧
(C)四年級的學生能說出並欣賞同學接力時力與美的動作技能與展現
(D)五年級的學生能與他人合作完成接力競賽並展現正確接棒技巧

7(D).有疑問

26. 林老師針對國小五年級學生設計6節課的籃球單元，教學目標包括①學會正確的運球上籃 ②提升學生的體適能。請問林老師籃球單元的「學習內容」最可能使用下列哪個編碼？
(A) Hc-Ⅲ-XX Ga-Ⅲ-XX
(B) Hc-Ⅲ-XX Ab-Ⅲ-XX
(C) Hb-Ⅲ-XX Ga-Ⅲ-XX
(D) Hb-Ⅲ-XX Ab-Ⅲ-XX

8(D).

25. 體育老師共同發展學校體育課程與實施體育教學，並透過相關研究提升體育教師專業成長，之後也因應學校與社區差異修正體育課程，請問此為下列何種？
(A)科目本位
(B)教師本位
(C)課程本位
(D)學校本位

9(A).

13. 第三學習階段的學生已需要了解比賽的進攻和防守策略，體育老師為讓學生有比賽的經驗，將體育課設計有運動季的概念，此教學模式為？
(A)運動教育模式
(B)理解式球類教學模式
(C)個人與社會責任模式
(D)大聯盟教學模式

10(A).

12. 自我決定理論 (Self Determination Theory) 提到，運動參與者有自我決定的機會，運動參與動機越強，請問下列何者教學方法「學生自主程度相對較高」？
(A)包含式教學
(B)設計式教學
(C)互惠式教學
(D)自測式教學

11(D).

2. 健體領綱核心素養中「健體-E-C2」可由何種教學活動來進行？
(A)進入新的運動單元前，指導學生使用各類媒體資源查詢運動相關報導與規則，並判斷資訊的正確性
(B)教導土風舞遊戲動作後，學生分組練習與呈現，並且能互相分享感受
(C)在介紹運動賽事時，說明2020奧運延期舉辦，鼓勵學生分享自己的想法，進而認識國際體育與健康議題的素養
(D)在樂樂棒球比賽活動中，以運動教育模式進行，指導學生樂於與人互動，並與團隊成員合作與溝通

12(D).

44. 關於個人與社會責任模式(TPSR model)的敘述，何者錯誤？
(A) 核心概念為學生必須學會為自己和他人負責
(B) 希望透過身體活動促進青少年品格的正面發展
(C) 由美國學者 Don Hellison 所創
(D) 責任層級的最高等級是自我導向(self-direction)

13(A).

42. 以游泳為例，教師在教學時先教打水再教划手，最後教換氣；並且在每次練習中間讓學生稍作休息，請問上述內容為何種教學與練習方法？
(A) 分段法、分散練習
(B) 分段法、集中練習
(C) 整體法、集中練習
(D) 整體法、分散練習

14(A).

40. 由美國體育學者 Hastie 與 Buchanan 所提出的賦權運動模式，是將哪兩種模式相結合？
(A) 個人與社會責任模式、運動教育模式
(B) 運動教育模式、動作分析模式
(C) 動作分析模式、體適能教育模式
(D) 體適能教育模式、個人與社會責任模式

15(B).

37. 下列何者不是十二年國民基本教育課程綱要健康與體育領域競爭型運動的分類？
(A) 網∕牆性球類運動
(B) 打擊∕跑分性球類運動
(C) 陣地攻守性球類運動
(D) 標的性球類運動

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ss02085410剛剛做了阿摩測驗，考了66分