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阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久
100分
(3 分28 秒)
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)難度:(151~175)
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1(C).

28.柯柏格(L.Kohlberg)建議實施道德教育應採哪一種方式較為有效？
(A)發現教學法
(B)嘗試錯誤法
(C)兩難情境討論法
(D)有意義教學法



2(C).

20.可預期但不可避免的壓力情境是現代青少年感受挫折的主要來源，請問下列何者較屬於這類型的壓力情境？
(A)抽煙對身體的危害
(B)車禍奪去心愛的母親
(C)家庭問題和學校課業壓力
(D)同儕鼓勵吸食安非他命



3(C).

14下列哪個為艾裡克森的心理社會期的青春期危機？
(A)信任/不信任
(B)親密/疏離
(C)自我統合/角色混淆
(D)勤勉自取/自卑自貶。



4(A).

51.青少年常以為不幸的事情不會發生在自己身上，以致有喜歡喝酒、飆車、偷竊，甚至不採避孕的性行為等，此等現象主要是受到他自己何種思考的影響？
(A)個人神話(personalfable)
(B)自我疏離(self-alienation)
(C)自我炫耀(self-display)
(D)假裝愚蠢(pseudostupidity)



5(B).

國中學生未經請假，不明原因，連續幾日未到校上課，即應通報為中輟生？
(A)2日
(B)3日
(C)4日
(D)5日



6(B).

29.人類需求層次由低至高的順序為：
(A)愛與隸屬需求→生理需求→尊重需求→安全需求→自我實現需求　　
(B)生理需求→安全需求→愛與隸屬需求→尊重需求→自我實現需求　　
(C)尊重需求→愛與隸屬需求→生理需求→安全需求→自我實現需求　　
(D)安全需求→生理需求→愛與隸屬需求→尊重需求→自我實現需求　　



7(D).

27.剛入學的國一新生小楊在校完全不願開口講話，父母告知導師小楊被診斷為「選擇性緘默」。導師最適合採取下列哪一種作法？
(A)不用擔心，安靜一點的學生有助班上的秩序
(B)盡量在上課時主動點他發言，提供練習的機會
(C)明訂賞罰規則，有發言就給鼓勵，不回答就處罰
(D)先接納他可以不講話，但善用同儕與老師的資源影響他



8(C).

( )21.以下何者不是皮亞傑認知發展論之特徵？
(A)連續中呈現階段現象
(B)各期特徵的出現具個別差異
(C)四個時期的前後順序並不固定
(D)抽象思維是形式運思期的特徵之一



9(D).

( )30. ADHD是指：
(A)情緒/行為異常者
(B)聽覺障礙者
(C)多重障礙者
(D)注意力缺陷過動異常



10(B).

在班級中實施輔導，下列作法中比較 適切的是哪一項？
(A) 主要目的在發覺班級中適應困難 的學童，因此應設計層次較深的活動 　　
(B) 對學生參與狀況敏感覺察， 並適時調整方式　　
(C) 指導與獎懲 明確，要求學生專心參與　　
(D) 應 採取強結構的設計，以求掌握輔導效果　　



11(A).

5.有些青少年認為倒楣的事情不會發生在自己身上，像未婚懷孕或騎車橫衝直撞也不會出車禍，這種思維屬於下列哪一項？
(A)個人神話(personal fable)
(B)假裝愚蠢(pseudo suupidity)
(C)想像觀眾((imaginary audience)
(D)明顯偽善(apparent hypocrisy)



12(A).

15.大雄是經常逃家的中輟學生，與輔導老師晤談中他表示很喜歡家人，輔導老師問他：「 你說你很喜歡家人，但是為什麼麼不想回家？」這種指出大雄思考邏輯的不一致，是下列何種諮商技巧？
(A)面質
(B)專注
(C)同理心
(D)立即性



13(A).

現任家庭重要變遷何者為非？
(A)往鄉下集中
(B) 生育率下降
(C)離婚率提高
(D) 職業婦女增加



14(C).

小明因沉迷惘咖，無心到學校上課，經常缺曠課，請問學校應該在他連續第幾天無故不到學校後，及上網申報中輟？
(A) 1天
(B) 2天
(C) 3天
(D)4天



15(C).

現代青少年喜歡自拍及經營部落格，總喜歡將自己的照片及心情故事上傳在網路上， 認為很多人會期待看見自己的故事。這與下列哪一種青少年心理有關？
(A)個人神話(personal fable)
(B)替身效應(vicarious effects)
(C)想像觀眾(imaginary audience)
(D)自我深思熟慮(self-reflective thinking)



16(C).

教師詢問學生：「這個星期發生了哪些事？」教師的問話屬於下列哪一個選項？
(A)同理心
(B)簡述語意
(C)開放式問句
(D)面質



17(D).

八歲的阿明是一個處於具體運思期的兒童，他的哥哥大華則是屬於形式運思期的青少年。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，大華與阿明認知能力最明顯的差異為下列何者？
(A)同化(assimilation)
(B)保留(conservation)
(C)質性差異(qualitative difference)
(D)假設演繹推理(hypothetical-deductive reasoning)



18(D).

當青少年遇到一個新的情境，原有認知結構不能適合環境要求時，他只能改變已有的認知結構，以符合環境的要求。這是皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論中的哪一種心理歷程？
(A)基模(schema)
(B)同化(assimilation)
(C)平衡(equilibration)
(D)調適(accommodation)



19(B).

15. 依據我國現行的「少年事件處理法」，所謂的少年者，是指什麼年齡階段的人？
(A)十歲以上十二歲未滿之人
(B)十二歲以上十八歲未滿之人
(C)十四歲以上二十歲未滿之人
(D)十六歲以上二十歲未滿之人



20(A).

28. 根據我國現行的〈性別平等教育法〉，教師知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，應向學校及當地直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過多久？
(A)24小時內
(B)48小時內
(C)72小時內
(D)96小時內



21(C).

14. 如果想去除青少年的自我中心思考，可以透過培養下列何種能力來達成？
(A)創意思考能力　　
(B) 歸納能力　　
(C)角色取替能力　　
(D)問題解決能力



22(D).

11.如果輔導老師運用暴露法來幫忙有社交恐懼問題的學生個案，面對令其對焦慮的情境， 能成功的關鍵為何?
(A)建立良好諮商關係
(B)暴露前多次的放鬆訓練
(C)鼓勵個案能經歷焦慮情境最高焦慮到焦慮慢慢下降的過程
(D)以上皆是



23(D).

41. 十二年國民基本教育課程綱要總綱之「核心素養」涵義，下列何者有誤?
(A)為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度
(B)關注學習與生活的結合
(C)透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展
(D)發展學科知識為限



24(B).

27-28 為題組 
閱讀下文後，回答 27-28 題。 
        七年級的小華每天騎腳踏車上下學，某天早上比較晚出門，於是飆車趕去上學， 在一個十字路口，他左右張望沒有看到警察，就騎車闖紅燈。

【題組】28.小華覺得自己騎車技術很好且反應快速，絕對不會發生意外。根據艾爾肯(D. Elkind)的理論，小華可能具有下列哪一種傾向？
(A)理想主義
(B)個人神話
(C)心口不一
(D)想像觀眾



25(A).

3.七年級的小均常出現重複性動作與刻板的行為，對於環境或例行工作的改變，會有情 緒反彈、不配合的情況，小均最有可能屬於下列何種障礙？
(A)自閉症
(B)智能障礙
(C)學習障礙
(D)聽覺障礙



【非選題】
2. 根據班度拉（A. Bandura）的社會學習理論，自我效能（self-efficacy）是自我認知系統 的核心要素。請說明影響自我效能形成的原因有哪些？又教師如何提升青少年的自我效 能？



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