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阿摩:身處何地並不重要,重要的是未來的方向。
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循序漸進模式
【全部】 - 教甄◆教育專業科目-中等2024~2022難度:(11~15)
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1(D).
18. 根據教師法,接受聘任後教師所享受權利之敘述,以下何者不正確?
(A) 為吸收學術新知及改善教材教 法,享有進修的權利
(B) 教師之教學及對學生之輔導依法令及學校章則享有專業自主
(C) 參加教師組 織,並參與其他依法令規定所舉辦之活動
(D) 除非兼任行政職,才可對學校教學及行政事項提供興革意 見
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2(A).
45. 小明獲選師鐸獎,頒獎典禮中他提到,他雖然一路念師範體系學校,接受師資培養,但他對教育工作的 志向卻是因為國中三年數學課,同一位數學老師對給他的影響,這位老師的對數學教學的熱情、活潑的 教學方式及對學生的啟發,讓他立志長大後要當一位數學老師,讓學生不要討厭數學,此學習經驗屬於 下列何者?
(A)潛在課程
(B)空白課程
(C)彈性課程
(D)顯著課程
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3(B).
12. 呂老師依課程所設定的學習目標,指導學生本於目的導向系統性彙整之表單與其他資料 及相關紀錄,製成檔案,展現其學習歷程及成果,此屬於何種評量方式?
(A)紙筆測驗
(B)檔案評量
(C)實作評量
(D)表單評量。
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4(C).
32. 吳教師接受某校聘任為專任教師後,依有關法令及學校章則之規定,她享有相關權利與義務,而下列何者有誤?
(A)她可以參加學校教師會辦理的增能活動
(B)她可對學校教學提出興革意見
(C)她必須遵從資深老師與家長對其教學方法的要求
(D)她可以拒絕學校推派參加跨校聯誼活動
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5(D).
78. 志芬倒垃圾時,不小心把垃圾撒一地,他對路過的士強表達幫他一起把垃圾撿乾淨。士強回答要他幫忙可以,待會志芬 也必須要幫他一起擦窗戶才行。根據柯爾柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論,士強的道德發展階段是屬於下列何者?
(A)遵守法規取向
(B)尋求認可取向
(C)避罰服從取向
(D)相對功利取向。
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【非選題】
一、教育部國民及學前教育署為督導各直轄市、縣(市)國民中學落實教學正常 化,依國民中小學教學正常化實施要點視導學校,特訂「國民中學教學正常 化視導實施計畫」。請問:
【題組】
(2)教學正常化訪視需準備的資料繁雜而大量,請問平時應如何規劃與應對?(10%)
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【全部】 - 教甄◆教育專業科目-中等2024~2022難度:(11~15)-阿摩線上測驗
雲兒剛剛做了阿摩測驗,考了100分