收錄測驗 - 教甄◆國文(國小幼兒)-阿摩線上測驗

阿摩：犧牲享受，才能享受一生。

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模式:收錄測驗
科目:教甄◆國文(國小幼兒)

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1(C).

16閱讀評量指標中，「能詮釋、能摘要、能比較」，應該屬於哪種認知能力的訓練？
(A)理解能力
(B)分析能力
(C)應用能力
(D)評鑑能力

2(C).

20「注音符號綜合教學法」是由綜合到分析，再由分析到綜合的教學法，下列哪個過程是注音符號教學的起點：
(A)說話教學
(B)分析語詞
(C)分析單字
(D)練習拼音

3(C).

22語文教育學者在「作文教學」提出各種寫作策略，下列哪種寫作方法最適合應用在「低年級」？
(A)組字組句法
(B)共作法
(C)倣作法
(D)改寫法

4(C).

23造成學童寫錯字的類型，通常有：(甲)因字形類似而寫錯字(乙)因筆畫增減而寫錯字（丙)因字音相同而寫別字(丁）因對詞語不明瞭而誤用。有位小朋友在習作上寫了：「大詩人李白用他那隻如掾巨筆，嘔歌那屬於他的偉大時代。」裡面的錯字，包括的類型有：
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

5(C).

2.下列哪一個「啊」隨韻衍聲後要讀成「哪」？
(A)春「啊」！
(B)夏「啊」！
(C)秋「啊」！
(D)冬「啊」！

6(C).

3.依教育部公布的筆順規範原則，下列各字的筆順敘述何者是正確的？
(A)「臣」字是－橫→豎→橫折→橫→豎→豎折
(B)「巨」字是－橫→橫折→橫→豎折
(C)「出」字是－豎折→豎→豎→豎折→豎
(D)「成」字是－橫→撇→橫折鉤→鈄鉤→撇→點

7(C).

4.下列有關部首與造字本義的描述，何者符合《說文解字》之分部與釋義？
(A)「碩」字屬石部，其本義為石頭大的意思
(B)「雖」字屬隹部，其本義原指一種鳥類
(C)「穎」字屬禾部，其本義原指稻禾的某一部位
(D)「錦」字屬金部，其本義原指金屬光亮的特性

8(C).

6.下列各對話中的稱謂、應答，何者有誤？
(A)「尊夫人在哪高就」／「內子在大學服務」
(B)「敢問尊府哪裡」／「我府上花蓮」
(C)「恭喜令郎學成歸國」／「感謝您對小犬的照顧」
(D)「敢問高姓」／「敝姓張，弓長張」

9(C).

7.下列詞語解釋，何者有誤？
(A)洛陽紙貴：形容作品風行流傳很廣
(B)倒屣相迎：形容對不速之客的厭惡態度
(C)冰寒於水：比喻學習能讓自己更進步
(D)瓦釜雷鳴：比喻才德平庸的人卻居於顯赫的高位

10(C).

10.下列有關各句修辭的分析，何者的分析較不適當？
(A)一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。→層遞
(B)讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍，黑布馬褂的背影。→示現
(C)小朋友們！努力吧！成功的大門，永遠為你們開著！→映襯
(D)朦朧裡，山巒靜靜地睡了！朦朧裡，田野靜靜地睡了！→排比

11(C).

12.下列選項中的成語，完全沒有錯別字的是：
(A)骨鯁在喉／掩耳盜鈴／得隴望蜀
(B)名不副實／震耳欲聾／勞燕紛飛
(C)故步自封／真知卓見／毅然決然
(D)錙珠必較／誓死如歸／膾炙人口

12(C).

13.若要形容「某人因弟弟意外過世」之重大悲痛，可用下列何者代稱？
(A)喪明之痛
(B)折翼之痛
(C)覆醢之痛
(D)絕絃之痛

13(C).

15.下列有關孔子的教育思想，敘述正確的選項是：
(A)「不憤不啟，不悱不發」，強調學生必需具有自動自發的精神
(B)「舉一隅不以三隅反，則不復也」，意謂學習者應具備勤勉上進的精神
(C)「中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也」，表示有教無類的精神
(D)「天何言哉！四時行焉，百物生焉，天何言哉」，意謂天理運行自有其理，可行不言之教

14(C).

16.漢末時代，劉備寄住荊州多年，一日謂劉表曰：「吾常身不離鞍，髀肉皆消。今不復騎，髀裡肉生。」（《三國志》）從而可知「髀肉復生」這個成語用來慨歎：
(A)未老先衰，今非昔比
(B)生活窮困，無以為繼
(C)長期賦閒，壯志未酬
(D)案牘勞形，心神憔悴

15(C).

18.《論語．公冶長》：「巧言，令色，足恭，左丘明恥之，丘亦恥之。」其中「足恭」意思是：
(A)行跪拜禮
(B)過分謙恭
(C)行為不端
(D)不懂恭敬

16(C).

19.關於注音符號的教學，下列何者敘述不正確？
(A)筆頭反拼法，係由音求形，亦即注音符號聽寫
(B)注音符號教學採「先綜合，再分析，後綜合」的綜合教學法
(C)練習拼讀時，宜採聲、韻、調的三段式拼音法，以利循序漸進的學習
(D)注音符號教學可結合閱讀教學，養成主動閱讀習慣，涵泳文學的趣味

17(C).

36.王明娟是國小二年級導師，當她指導班上學生說故事，下列哪一種策略最適切？
(A)連結策略
(B)理解監控
(C)文章結構
(D)筆記策略

18(C).

37.「能用硬筆寫出合理的筆順、正確筆畫及形體結構的國字。」這是哪一階段學習者就應該達成目標?
(A)第一階段
(B)第二階段
(C)第三階段
(D)第四階段

19(C).

38.一篇文章中，學生認得90%到95%的字，請問這篇文章對該生來說難度為何？
(A)過於簡單，自學即可
(B)難度適中，老師可教
(C)挫折水準，無法閱讀
(D)以上情形都可能發生

20(C).

40.小明是國小五年級學生，但注音符號仍不熟練，更遑論國字。這學期你擔任他補救教學的老師，下列哪些項目是可以採取的作法？(ㄅ)運用集中識字的認讀國字教學(ㄆ)採用文章結構協助理解文本(ㄇ)加強注音符號的補救教學(ㄈ)鼓勵大聲朗讀課文
(A)ㄅㄆㄇ
(B)ㄅㄆㄈ
(C)ㄅㄇㄈ
(D)ㄆㄇㄈ

21(C).

43.學生剛開始寫作文時，老師的教重點要放在哪些方面？(ㄅ)選取材料 (ㄆ)書寫國字 (ㄇ)文章結構 (ㄈ)修辭方法
(A)ㄅㄆㄇ
(B)ㄅㄆㄈ
(C)ㄅㄇㄈ
(D)ㄆㄇㄈ

22(C).

44.孔子在《論語‧為政論語‧為政》說：「視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉？」指出可從三個角度一的行為，其中由「動機」觀察指的是:
(A)視其所以
(B)觀其所由
(C)察其所安
(D)三者皆是

23(C).

45.字典部首的「歸部」，往往可以和字義理解相關，下列國字（）內的「部首歸部」，根據坊間常用國語辭書，歸部正確的是：
(A)夙（几部）
(B)化（人部）
(C)出（凵部）
(D)舊（艸部）

24(C).

下列選項中「」內三個字讀音完全相同的是哪一項？
(A) 「稽」首再拜／性好「稽」古／上門「稽」查
(B) 突遭「橫」禍／生性蠻「橫」／無端「橫」死
(C) 童「玩」競技／擁兵「玩」寇／「玩」火自焚
(D) 訂婚「鑽」戒／「鑽」木取火／性善「鑽」營

25(C).

朱自清〈匆匆〉首段說：「燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？」他所使用的文章開頭方法應是下列哪一種？
(A) 開門見山的破題法
(B) 埋伏線索的冒題法
(C) 藉賓顯主的襯托法
(D) 層層反詶的設問法

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我可以剛剛做了阿摩測驗，考了32分