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阿摩:錯題不打緊,重要是吸取教訓
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(58 秒)
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循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2986~2990)
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1(D).
49. 在何種狀況下,教師最好不使用外在誘因?
(A)學生遭遇困難的時候
(B)學生學習動機減弱的時候
(C)學生已經接近成功的時候
(D)學生在工作中得到樂趣的時候。
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2(A).
45.羅馬時期偏重以下何種教育目的
(A)實用
(B)人文素養
(C)自由民主
(D)效忠國家。
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3(C).
42.兩位以上的教師彼此合作,改進既有的工作問題,以促進教師的專業成長,稱為
(A)臨床視導
(B)發展性視導
(C)同僚視導
(D)現場本位視導
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4(D).
13.依照目前為止的研究,語言的理解和大腦的哪一部位最有關係?
(A)下視丘(Hypothalamus)
(B)海馬迴(Hippocampus)
(C)基底核(Basal Ganglia)
(D)韋尼克氏區(Wernicke\'s area)。
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5(A).
依據佛洛伊德(S. Freud)的人格早期決定論,若在肛門期訓練果於嚴苛,則可能發展出什麼樣的人格行為?
(A)吝嗇、小氣
(B)吸吮手指
(C)戀母(父)情結
(D)同性戀人格。
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【非選題】
題目二:李老師是一位數學老師,由於政府在推動中小學數位學習精進方案的口號:「班班有網路,生生用平板」。於是李老師陷入了兩難的問題,一方面擔心班 上的同學對於自己設計的課程不感興趣,另一方面又擔心同學只是用平板上網玩遊戲。然而在這幾年 COVID-19 疫情期間,他意識到使用科技幾乎是一個不可逃避的責任,因此他決定要好好思考如何善用數位媒體以進行課程與教學設計。
【題組】
(1) 請分別從行為取向以及建構主義取向的學習理論觀點說明,他應該如何掌 握課程與教學設計原則?
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2986~2990)-阿摩線上測驗
113我會游上岸剛剛做了阿摩測驗,考了100分