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阿摩:吃別人所不能吃的苦,忍別人所不能忍的氣
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(54 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
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1(B).

15.我國正推行「教訓輔三合一」,教育部請眾多學者齊聚一堂加以討論。某位學者要求先釐清「教訓輔三合一」此一教育術語之定義,以免淪為口號之宣導。從哲學思考的方法來看,這位學者最為接近下列何種教育哲學立場?
(A)實用主義學派
(B)觀念分析學派
(C)存在主義學派
(D)人本主義學派


2(D).

48.意義學習法代表人物為何者?
(A)布魯納(Bruner) 
(B)詹姆斯基(Chomsky) 
(C)布魯姆(Bloom) 
(D)奧斯貝爾(Ausubel)


3(B).

亞斯柏格症(Asperger′s Syndrome) 兒童和自閉症兒童有很多相似特徵。以下哪一項敘述是兩者的主要相異之 處?
(A) 亞斯柏格症兒童沒有過動的現象   
(B) 亞斯柏格症兒童沒有明顯的 語言發展遲緩的現象  
(C) 亞斯柏 格症兒童不會身體搖擺  
(D) 亞斯 柏格症兒童有很好的社交技能


4(A).

對於青少年的輔導,柏恩斯(Burns) 及羅吉斯(Roger) 都認為提升其何種 能力?才是輔導的重點?
(A) 自我概念  
(B) 認知概念  
(C) 人際互動  
(D) 解決問題的能力 


5(D).

主張社會文化對青少年的認知發展具有重要影響的學者是下列哪一位?
(A)基汀(D. Keating)
(B)皮亞傑(J. Piaget)
(C)賽爾門(R. Selman)
(D)維高思基(L. Vygotsky)


6(D).

12. 從理情行為學派的理論來看,案主的困擾最主要是來自於下列哪一項?
(A)早年的創傷經驗
(B)沒有獲得他人的肯定與重視
(C)從別人身上學到的非理性信念
(D)不斷的以非理性信念自我暗示


7(B).

10.關於青少年認知特徵的敘述,下列何者錯誤?
(A)小敏能夠思考問題的來龍去脈,此為可能性思考
(B)汶華能夠透過推理預測行為後果,此為後設思考
(C)香燕能夠事先思考解決問題的步驟,此為計畫性思考
(D)麗蓉重新評估自己之前的價值觀,此為超越固有限制的思考


8(D).

16.十一年級的小茵經醫師診斷可能罹患暴食症。下列關於暴食症的敘述何者正確?
(A)患者常有體重超重的問題
(B)患者通常不在意身體意象
(C)女性與男性患者人數的比例相差不大
(D)患者發作時常伴有焦慮、憂鬱的情緒


9(B).

25.曾老師發現八年級的某位學生出現負面自我知覺,有依賴傾向,經常想辦法引起注意,也容易因為社交拒絕而變得退縮。該位學生最有可能是下列哪一類型?
(A)早熟的男孩
(B)晚熟的男孩
(C)早熟的女孩
(D)晚熟的女孩


10(C).

29-30 為題組 
閱讀下文後,回答 29-30 題。 
        十二年級的小英剛考完學科能力測驗,最近在準備申請入學的資料。他不確定要申請什麼樣的學校與學系,於是到輔導室請輔導教師幫忙。

【題組】29.輔導教師聽了小英的問題後,先請他填寫賀倫德(J. Holland)的職業興趣量表。關於該量表的敘述,下列何者較適當?
(A)是一種認知測驗
(B)幫助小英了解自己的性向
(C)反映個人對未來職業的憧憬
(D)區分為六種完全獨立的興趣類型


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王奕筌剛剛做了阿摩測驗,考了100分