【精選】 - 教育心理學難度:(1316~1320)-阿摩線上測驗

阿摩：成功不僅要親眼目睹，還要有備而來

40分

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【精選】 - 教育心理學難度:(1316~1320)

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1(C).

47. 如果要了解學生在學習新單元時，是否已具備必要的知識與技能，所進行的評量屬於下列何種方式？
(A)安置性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量。

2(C).有疑問

()2.認為學習不是外鑠的，而是內發的，學生本身生而具有內發的成長潛力
(A)馬斯洛
(B)溫納Weiner
(C)卡芬頓Covington
(D)哈姆柴克Hamachek-----P.303

3(C).

下列何者不是社會建構學習論強調之要點?
(A)師生互動
(B)較有能力同儕的支挫
(C)知識的實用價值
(D)教師的引導角色。(92年公務人員初等)

4(B).

我國正推行「教訓輔三合一」，教育部請眾多學者齊聚一堂加以討論。某位學者要求先釐清「教訓輔三合一」此一教育術語之定義，以免淪為口號之宣導。從哲學思考的方法來看，這位學者最為接近下列何種教育哲學立場？
(A)實用主義學派
(B)觀念分析學派
(C)存在主義學派
(D)人本主義學派。

5(A).有疑問

在修訂版之認知目標分類系統中，最高層次之兩項認知能力依序為:
(A) 創造評鑑
(B) 綜合評鑑
(C) 評鑑創造
(D) 評鑑後設

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【精選】 - 教育心理學難度:(1316~1320)-阿摩線上測驗

Shou Hurng Ts剛剛做了阿摩測驗，考了40分