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阿摩:言教不如身教,身教不如境教
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模式:今日錯題測驗
科目:國中會考基測◆自然科
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1(A).

28. 圖(十四)為小佐某天前往圖中甲地旅遊前所查詢的地面天氣簡圖,圖中黑色實線為等壓線,已知圖中 H 和 L 的天氣系統未來會向圖中箭頭所指的方向移動,因此他認為接下來甲地應為晴朗的天氣。下列關於天氣系統H的敘述,何者最能 用來說明小佐的看法?

(A)中心近地面的氣流下沉,水氣不易凝結
(B)中心近地面的氣流上升,水氣不易凝結
(C)中心近地面氣壓比附近外圍低,水氣含量較少
(D)中心近地面氣壓比附近外圍高,水氣含量較高



2(B).

29. 小泉暑假時到武嶺一日遊,他從臺中住家開車出發,途中經清境農場稍作休息後,再開車上武嶺,之後再返回臺中住家,如圖(十五)所示。根據圖中資訊,當天不同時間時,小泉所在環境的氣壓與氣溫關係圖,何者最合理?

(A)
(B)
(C)
(D)



3(C).

30. 圖(十六)為阿榮在購物網站上搜尋黑麻油所獲得的部分結果,圖中的數值為黑麻油的內容物含量及價格,他比較甲、乙兩種品牌的含量,覺得數值有不合理之處。下列關於甲、乙兩牌標示的敘述,何者最合理?

(A)甲牌有誤:c.c.與g都是質量的單位,所以兩者前面的數值應相同
(B)甲牌有誤:c.c.與g都是體積的單位,所以兩者前面的數值應相同
(C)乙牌有誤:黑麻油會浮於水面,所以mL前面的數值應大於g前面的數值
(D)乙牌有誤:黑麻油會浮於水面,所以g前面的數值應大於mL前面的數值



4(C).

請閱讀下列敘述後,回答45~46題 

         臺灣西部海岸建構多部風力發電機,透過風力發電機可以將風能轉換為電能,而在轉換過程中,能量無法百分之百轉換。科學上會使用功率係數Cp來呈現發電機葉片由風力獲取能量的效率,可表示如下:
646ac6b6ba033.jpg646ac6c5517e1.jpg
圖(二十九)為風力發電過程的示意圖,原始的風速 為v1,在通過發電機後,最後風速變為v2,德國科學家貝茲通過理論計算,獲得理想情形下646ac6e888211.jpg646ac6e152a9e.jpg的理論關係,其關係圖如圖(三十)所示。
646ac6ff637f3.jpg   

【題組】45. 根據本文第一段的資訊,下列有關Cp的敘述,何者最合理?
(A)風力發電機葉片轉動的速率愈快,Cp值會愈大
(B)風力發電機葉片轉動的速率愈快,Cp值會愈小
(C)風力發電機葉片由風力獲得能量的比例愈高,Cp值會愈大
(D)風力發電機葉片由風力獲得能量的比例愈高,Cp值會愈小


5(B).

請閱讀下列敘述後,回答47~48題
        阿洋進行實驗,探討「不同的洗滌方法,對小白菜農藥殘留量的影響」,他以相同的方式種植一批小白菜且未噴灑農藥,採收小白菜後先做「前處理」,接著分成五組,分別經由甲~戊的洗滌方法後,再做檢測,結果如表(八)所示。
646ac73599e2f.jpg
  說明:對檢測用酵素的抑制率越高,代表小白菜的農藥殘留量越高。


【題組】

47. 阿洋提出以下觀點:

①清水浸泡洗滌方法中,不用添加物比使用添加物的洗滌效果好

②清水直接沖洗比各種浸泡洗滌方法的效果好
根據本文,關於阿洋的觀點,下列敘述何者合理?
(A)比較乙、丙的結果,可知觀點不恰當
(B)比較乙、丁的結果,可知觀點不恰當
(C)比較甲、戊的結果,可知觀不恰當
(D)比較乙、戊的結果,可知觀點不恰當



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PH剛剛做了阿摩測驗,考了100分