教甄◆教育專業科目-中等自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

70分

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
難度:隨機

1(B).

81. 下述何者不是行動研究的特徵？
(A)集體合作
(B)外部評鑑
(C)情境取向
(D)行動者參與。

2(D).

49.依據布迪爾 ( P. Bourdieu ) 的觀點，兒童由其家庭所繼承的思維、語言、氣質與生活型態，稱為什麼？
(A) 人力資本
(B) 經濟資本
(C) 社會資本
(D) 文化資本

3(A).

「任何一門學科，只要透過適當的教學方法，皆能教給每一位學生。」這是哪一位教育學者倡導的教育理念？
(A)布魯納(J. Bruner)
(B)皮亞傑(J. Piaget)
(C)郭爾保(L. Kohlberg)
(D)皮德思(R.S. Peters)

4(C).

89.在教育社會學研究中，從社會系統理論觀點而言，以下何者是教育系統成員所追求服膺的價值功能？
(A)下決策
(B)增衍知識
(C)社會化及選擇
(D)提供貨品服務

5(B).

21.當面對問題情境時，縮小問題範圍，集中注意尋求解決的答案，稱之為:
(A)捷徑思惟
(B)聚斂思惟
(C)擴散思惟
(D)程式思惟。

6(C).

6.教師從事行動研究時，最要注意之事為何？
(A)文獻探討詳盡　
(B)統計方法精細　
(C)問題解決達成　
(D)工具客觀精良

7(B).

下列那一項敘述是對的？
(A)課程計畫應後於課程設計或編制
(B)課程計畫包含課程設計或編制
(C)課程計畫與課程設計或編制的內涵沒有差別
(D)課程計畫與課程設計或編制沒有順序之分

8(C).

89.操作制約學習理論中，會把複雜行為的學習分成幾個步驟，依次對各個行為施予制約訓練，第一個步驟的行為熟練之後再學習第二個反應，依次進行直到學會複雜行為，此種方式為？
(A)高層制約
(B)行為塑造
(C)鍊結
(D)學習遷移

9(C).

2. 泰勒(R. W. Tyler)認為課程設計的第一步需先確立教育目的，而教育目的來源有三，分別為下列何者？
(A)教師、學校、家長
(B)學生、社會、學科
(C)學生、教師、社會
(D)學科、教師、社會

10(A).

賽蒙(H.A.Simon)對於行政學者想要建立一套可以廣泛適用的『行政原則』下列評述何者與其想法有重大差異？
(A)當時學者們所述之原則僅為行政諺語
(B)行政學沒有所謂原理原則
(C)任一行政原則很容易找到一個相反的原則
(D)行政學沒有必要朝向『應用行政科學』的目標

教甄◆教育專業科目-中等自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

TZC剛剛做了阿摩測驗，考了70分