今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：人生一睜一閉，一天就過去了，人生只閉不睜，一輩子就過去了

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(C).

42.學校輔導工作的內容，屬於輔導服務中的核心部分是(
(A)定向服務
(B)安置服務
(C)諮商服務
(D)資訊服務)

2(C).

轉介前介入的成效是哪幾類身心障礙學生鑑定時的必要參考條件？
(A)智能障礙、學習障礙
(B)學習障礙、語言障礙
(C) 學習障礙、情緒行為障礙
(D)語言障礙、多重障礙

3(C).

某次成就測驗，採選擇題型式評量，假如在全體受試250位學生中，答錯該測驗第一題的學生有50人，請問該題的難度是多少？
(A) 0.2
(B) 0.5
(C) 0.8
(D) 0.4

4(D).

真實性評量(authentic assessment)的概念，與下列那一類型評量的意義較不相近？
(A) 形成性評量
(B) 檔案式評量
(C) 實作評量
(D) 總結性評量

5(B).

主張將學習視為個體與外界互動，而產生行為模仿或認知結構改變的歷程，是何種學習理論？
(A)行為學習論
(B)互動學習論
(C)認知學習論
(D)合作學習論。

6(A,B).

傳統上較偏重於兒童興趣與能力的課程組織是屬於(複選)
(A)螺旋式
(B)圓周式
(C)平行式
(D)直線式

7(D).

14. 下列那一個「不是」傳統測驗理論的缺點？
(A) 試題難易程度會因受試者的不同而異
(B) 考生的能力會因測驗的改變而有不同
(C) 假定所有考生的誤差都一樣
(D) 比較能提供完整的測驗理論基礎。

8(D).

17. 進行教育研究時，資料的測量層次不同，所使用的資料處理方式也不一樣，若蒐集到的是受試者的體重，則體重按照其屬性是屬於下列那一種變項？
(A) 類別變項
(B) 次序變項
(C) 等距變項
(D) 比率變項。

9(D).

14. ＩＦＳＰ是指：
(A) 個別化轉銜計畫
(B) 個別化生涯服務計畫
(C) 個別化職業服務計畫
(D) 個別化家庭服務計畫

10(B).

48.強調整體觀與未竟事物的治療學者為
(A)Freud
(B)Perls
(C)Rogers
(D)Ellis

11(C).

42. 米德(G. H. Mead)認為社會心理學應研究社會過程中個人的行為與活動，而個人行為必須在團體中了解，因此他主張在個人行為與團體行為二者之間的結晶體是？
(A)道德
(B)理性
(C)自我
(D)法律。

12(C).

艾斯納(E. W. Eisner)所提出的「表意目標」具有什麼特質？
(A)確定學習結果
(B)指出學生的工作或項目
(C)確定學生所經歷的情景
(D)指出學習活動應展示的行為

13(A).

28.( ) 在撰寫行為目標時，下列哪一項在敘述時是可以省略的？
(A) 教學的對象
(B) 表現的標準
(C) 表現的情境
(D) 引導的行為動詞

14(A).

48.( ) 法國社會學者布迪爾（P. Bourdieu）曾指出「資本」(capital)的四種不同型態。下列選項何者不是其所指「資本」(capital)的四種型態之一？
(A) 人力資本(human capital)
(B) 社會資本(social capital)
(C) 文化資本(cultural capital)
(D) 象徵資本(symbolic capital)

15(D).

6. 半年的教育實習，師資生奉獻工作能力至社會中，以鞏固其教育信念，是一種
(A)輔導制度
(B)體驗教育
(C)楷模學習
(D)服務學習

16(B).

23. 王大華擔心月考考不好回家會被爸爸打，於是在考試時作弊。依高爾德（Kohlberg）的道德發展階段觀點，他是屬於？
(A)前習俗道德期之前階段
(B)習俗道德期之前階段
(C)前習俗道德期之後階段
(D)習俗道德期之後階段

17(B).

44.當事人被鼓勵去說出當下湧現的任何念頭與感受。這是下述哪一項精神分析核心技術？
(A)詮釋
(B)自由聯想
(C)夢的解析
(D)移情作用的分析

18(D).

6. 維果次基 (Vygotsky)認知發展理論中的概念有： (甲)鷹架作用 (乙)可能發展區 (丙)語言影響思考這些概念中的哪些概念，提供小組合作學習的理論基礎？
(A)甲
(B)甲、乙
(C)乙、丙
(D)甲、乙、丙

19(B).

31.團體輔導的療效因素中，以亞隆(I. Yalom)所提出的最具代表性。下列哪一項不屬於團體的療效因素？
(A)宣洩
(B)利己性
(C)普同感
(D)行為模仿

20(B).

21. 校長針對課程發展、教學方法、課程設計、課程實施、與課程評鑑提供支持與引導、以幫助教師有效教學與提升學生學習成果。請問以上描述為何種領導模式？
(A)知識領導
(B)課程領導
(C)教學領導
(D)願景領導

21(C).

2. 如果您搭乘臺鐵北上行經桃園市，途中會經過許多火車站，請問這些火車站由南到北排序何者正確？
(A) 新富-富岡-龍潭
(B) 新屋-楊梅-埔心
(C) 平鎮-中壢-桃園
(D) 中壢-內壢-桃園

22(B).

37. 十二年國民基本教育強調「適性輔導」，老師的教學若能適學生的性而教，則學生的學習效果將更理想。今天有位「場地獨立型」( field independent style )的學生，老師應以下列何種方式教學，此學生的學習表現將較為理想？
(A) 多設計一些社會參與的活動。
(B) 規劃學生獨立思考的活動與時間。
(C) 輔導未來從事與人有關的職業。
(D) 儘量安排舒適、安靜與合適性的學習環境。

23(D).

28.對於學校本位課程的意涵或呈現，以下的敘述何者正確？
(A)學校本位課程等同於學校的特色課程。
(B)學校本位課程的發展，以學校內的教師為主，不宜引進社區人士。
(C)學校本位課程意指課程綱要之彈性學習節數或彈性學習課程所規劃實施的課程。
(D)學校本位課程之興起，是教育權重新分配過程中，由中央轉到地方，再由地方分權移轉到學校自主。

24(A).

22. 教育部已宣布2001年為「生命教育年」，可知政府非常重視生命教育。依據十二年國民基本教育課程綱要總綱之規定，生命教育為十九項議題之一，而根據民國108年《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校議題融入說明手冊》，生命教育的學習主題涵蓋了五大主題，除「人學探索」、「終極關懷」、「價值思辨」、「靈性修養」外，還包括下列哪一個主題？
(A)「哲學思考」
(B)「科學探究」
(C)「創新思維」
(D)「美感欣賞」

25(C).

3. 以下哪一個選項，不會是《論語》所載的「為學」之道？
(A) 日知其所亡，月無忘其所能
(B) 知之為知之，不知為不知
(C) 道之以德，齊之以禮
(D) 敏於事而慎於言，就有道而正焉

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