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阿摩:光榮的傳統可以繼承,輝煌的成果要靠自己打造
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(1 分4 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學) - 教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗 - 教..(591~600)
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1(C).
X


2.四歲的小麗對李老師說:「老師,你知道嗎?我外婆家有種香蕉、木瓜,還有芭樂喔!」 李老師回答:「哇!好棒啊!你會有好多水果可以吃喔!」小麗接著說:「咦?只有 香蕉、木瓜和芭樂,沒有水果啊!」依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,小麗尚未 具備下列哪一種認知思考特徵?
(A)雙重表徵
(B)可逆思考
(C)守恆概念
(D)階層包含


2(B).

5.幼兒教師進行全班討論教學時,下列何項做法較為適當? 甲、教師依活動目標提出相關問題,聚焦討論 乙、每次討論都需要讓每位幼兒有說話的機會 丙、教師有時也可直接教學,提供幼兒和討論問題相關的訊息 丁、主要目的在於即時的意見溝通,教師不需事先設計提問問題
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁


3(A).

27-28 為題組 閱讀下文後,回答 27-28 題。 

一位朋友談到他親戚的姑婆,一生從來沒有穿過合腳的鞋子,常穿著巨大的鞋子 走來走去。兒子晚輩如果問她,她就會說:「大小鞋都是一樣的價錢,為什麼不買大的?」 每次我轉述這個故事,總有一些人笑得岔了氣。 

其實,在生活裡我們會看到很多這樣的「姑婆」。沒有什麼思想的作家,偏偏寫著 厚重苦澀的作品;沒有什麼內容的畫家,偏偏畫著超級巨畫;經常不在家的商人,卻有 非常巨大的家園。許多人不斷地追求巨大,其實只是被內在貪慾推動著,就好像買了 特大號的鞋子,忘了自己的腳一樣。 不管買什麼鞋子,合腳最重要,不論追求什麼,總要適可而止。 (iBlove 心語〈勵志美文欣賞〉)

【題組】27.下列敘述最符合本文意旨的是哪一選項?
(A)為人處事的道理無非在於追求適切合宜
(B)大部分的人所追求的事物多半不切實際
(C)追求美好的事物是人類進步的主要動力
(D)數大便是美是一般人追求事物時的理念


4(D).

14.金老師經常用時下年輕人的流行用語與例子來解釋課本內容。此作法是將下列何種 概念融入教學?
(A)文化剝奪
(B)主流文化
(C)文化消費
(D)非主流文化


5(C).

20.根據柯柏格(L. Kohlberg)的觀點,下列哪一位幼兒的道德發展層次最高?
(A)小明不敢偷吃桌上的巧克力是為了怕被爸爸處罰
(B)小安覺得爸爸對他很好,所以不可以偷爸爸的錢
(C)小平遵守不在週間打電玩,因為這是家庭會議共同的決定
(D)小華不拿桌上的錢,因為好孩子不可以隨便拿別人的東西


6(D).

閱讀下文後,回答 26-30 題。 
        爸爸帶全家去吃「滬尾宴」。「滬尾宴」是以滬尾之役為主軸的創意餐飲,每一道菜 蘊藏一個戰場上的故事。爸爸說滬尾之役是清法戰爭中,清廷在臺灣唯一一場勝仗。 透過吃飯,他要帶大家重回戰場。 
 「1884 年 10 月 8 日,清法戰爭滬尾之役進入高峰。上午 9 時,敵艦砲轟沙崙, 準備登陸,福建提督孫開華將軍全力應戰。」 
      「滬尾宴」共有 11 道菜,爸爸點了 4 道,第一道是開胃菜「法軍來襲番茄塔」, 法式麵包上插著火腿肉裝飾成的風帆,並塗滿法國起司和番茄丁。
「上午 10 時,法軍搶灘成功,分五個連隊登陸滬尾。」
       第二道是「西仔陸戰隊」,香烤豬肋排被分成五列擺放在盤子上。弟弟大口咬豬排, 開心的說:「我打敗陸戰隊啦!」
「10 時 30 分,法軍遭清兵伏擊。11 時,法軍被誘入林中,民軍代表阿火旦聯合 軍隊圍攻夾擊法軍。」
      第三道菜「阿火旦口袋肉」 ,把刈包折成口袋形狀,美味的東坡肉包夾在其中。爸爸 說阿火是戲班溫柔美麗的旦角,戰場上殺敵卻不手軟。
「11 時 45 分,法軍發出請求撤退信號,倉皇爬上接應小艇。下午 1 時,小艇撤退 回艦,清軍成功守住滬尾,結束 4 小時的奮戰。」 
      最後一道是甜點「九大人脆酥芋」,來自湖南的孫將軍俗稱九大人,熱愛滬尾土產 芋頭。我品嚐著濃濃的芋香,想像孫將軍戰勝的喜悅。
      弟弟說,以前只知道「吃飯皇帝大」,現在才知道替菜命名真的很有趣。 
      我望著看過無數次的淡水河夕陽,第一次,覺得河口的夕照不一樣了,彷彿聽見 阿火旦握著九大人的手高興的喊著:「贏了!贏了!我們打贏了……」

【題組】29.自「最後一道甜點」至文末,作者想表達什麼樣的內心感受?
(A)藉由淡水河口夕照光影,領略歷史風雲變幻
(B)藉由美食感受地區文化,體會強烈風土人情
(C)藉由阿火旦的表達方式,沉浸其情感的變化
(D)藉由飲食連結歷史事件,對戰爭更感同身受


7(A).
X


7.媽媽跟小寬一起組裝軌道車,小寬說:「好長的軌道喔!」第二天,媽媽帶小寬過斑 馬線,小寬說:「有軌道耶!」下列何者可以解釋小寬的詞彙表現?
(A)過度規則
(B)延伸不足
(C)快速對應
(D)過度延伸


8(C).

三、綜合題 
▲簡媜曾為文追述自己的姓名,特別是對「貞」這個字,作了浪漫神祕的想 像。閱讀後回答綜1~綜2。      
        貞,會意字,甲骨文形似一口寶鼎加上一支神杖「卜」形,相合而 為:依據鼎內火炙變化而察看神跡。遠古殷商,無事不占卜,「貞」是個 重要的字,貞人即________ ,卜者釋義需求_________ ,故衍生堅定、 堅貞、貞節之辭,指的都是不可動搖的精神境界。成於清康熙五十五年 (1716)的《康熙字典》收有「媜」字,從字面推想,从女从貞,寓意 ___________________ ,然我更喜愛其古義,一個善卜的女巫,而「簡」 本是遠古用來書寫的狹長竹片,既簡且媜,一個聚精會神觀察大鼎內火炙變化再將占卜結果寫在竹片上的女巫形象,躍然而出。 
 就是她,自遠古而來,附臨我身。(簡媜〈迷霧中,呼喚我的名字〉)

【題組】

綜2.依照文章中的描述,符合甲骨文「貞」字的是?
(A)
(B)
(C)
(D)



9(C).

閱讀下文後,回答 21-25 題。 
       你曾聽過海昏侯墓嗎?史書記載,墓主人劉賀原是西漢昌邑王,曾登帝位 27 天,因穢亂朝堂而被大將軍霍光廢貶為庶人,史稱為漢廢帝。待霍光去世,霍家遭新皇帝滿門抄斬後,劉賀再受封為海昏侯。海昏二字雖為縣名,但有人認為多少讓人感受到新皇帝對於劉賀的惡意。
       這位皇帝何以被罷廢?史書透露出一點線索。《漢書》中講述,某次劉賀忽然見到身旁出現穿著衣服的妖怪,驚愕下急忙尋求協助,他的臣子郎中令龔遂認為這是上天的警示,主因在於劉賀無法遠離小人,而對他諫言:「去之則存,不去則亡矣。」但可惜的是,劉賀卻依然故我。儘管不是最佳人選,但霍光卻依然支持他繼位,只是沒想到才短短不到一個月的時間,霍光卻因劉賀性格問題,而罷廢這位親手扶植的皇帝,同時將他兩百位從臣問斬。
       但也有學者試圖從出土文物中尋找證據為劉賀平反。在海昏侯墓中出土了一屏繪有孔聖像的鏡匣,上頭有漆文二十行字,被稱為〈衣鏡賦〉,首兩句寫著:「新就衣鏡兮佳以明,質直見請兮政以方。」專家認為,從賦中可以得知這屏衣鏡也有「照心」的用途。這是由於古時之銅鏡皆稱「鑑」,學者指出:「古人以水為監,即以盆盛水而照容,這種水盆即為監,以銅為之則為鑑。」這表示銅鏡除了用來正衣冠,還可砥礪自身德行。除此,宋代蘇軾也曾為劉賀下過評斷,他在〈霍光疏昌邑王之罪〉中如此描述:「以吾觀之,其中從官,必有謀光者,光知之,故立、廢賀,非專以淫亂故也。」由此可知,蘇軾認為劉賀遭貶或許無關乎其性格問題。
       儘管史書中談及劉賀生平時,多指謫其言行,但撥開歷史的迷霧後,你會發現事實可能不盡如史書所載。同樣的,當我們想要去評斷他人時,是否僅能依靠旁人的隻字片語就下定論呢?今猶如此,更何況是一位被史書形塑後的失位皇帝。

【題組】21.作者是如何判斷新皇帝對劉賀帶有惡意?
(A)霍光的汙衊
(B)劉賀的品性
(C)受封的地名
(D)墓葬的物品


10(D).

4. 克「紹」箕裘,令人「咋」舌。「 」中的字,正確的讀音是下列哪一個選項?
(A)ㄕㄠˋ;ㄗㄚˋ
(B)ㄕㄠˊ;ㄗㄜˊ
(C)ㄕㄠˊ;ㄗㄚˋ
(D)ㄕㄠˋ;ㄗㄜˊ。


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amy7173127剛剛做了阿摩測驗,考了80分