今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

阿摩：成功和失敗最大的差別在於想法。

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模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計

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1(B).

11. 有關幼兒園教保服務人員進行教學評量的敘述，下列何者不正確？
(A)教學評量是在課程規劃時、課程進行和課程進行後都要進行的。
(B)教學評量對象是老師自己和幼兒。
(C)進行教學評量時也需要同步考量幼兒的學習狀況以作為教學省思。
(D)進行課程規劃時，就應該釐清課程目標及學習指標的選擇。

2(D).

17. 老師要幫幼兒填寫兒童發展檢核表，開始進行以下活動，老師分別依序指著圖案上人形娃娃的部位，問：「頭（手、腳、眼、耳、鼻、嘴）在哪裡？」，滿 2 歲廷廷正確指出頭、手、腳，三個身體部分，請問下列狀況何者正確？
(A) 若廷廷在該年齡檢核表中，就這一項未通過，要告知家長，但需進一步檢查。
(B) 若廷廷在該年齡檢核表中，就這一項未通過，不要告知家長，老師只需持續觀察。
(C) 若廷廷在該年齡檢核表中，還有另一項未通過，要告知家長，仍需持續觀察。
(D) 若廷廷在該年齡檢核表中，就這一項未通過，要告知家長，仍需持續觀察。

3(C).

19. 關於教保活動課程大綱中的認知領域中提及，當幼兒運用點數蒐集數學訊息，下列何者不正確？
(A) 一一對應原則是，一物件只數一次。
(B) 數字有一定的順序原則。
(C) 3 可以代表三隻貓、三張桌子，可以是任何可數的物件，這是次序無關原則。
(D) 基數原則是，點算到最後一個物件就是這堆物件的數量。

4(A).

26. 判斷「生活自理區」優劣的條件，應包含以下哪些指標？
甲、貼近幼兒的觀察與解讀
乙、足量的教具、玩具
丙、適時調整幼兒參與的程度
丁、幼兒工作過程的記錄與展示
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁

5(A).

28. 開學第一週第 1 天在語文區中放入《Where’s Willy？》（漢聲）一書，幼兒產生好奇：「好奇怪！怎麼會有那麼多長得一樣的人？」於是教保服務人員進入語文區引導觀察 Willy。「你們確定這些人都長得一樣嗎？」「仔細看一看，找找看哪一個才是威利？」「威利有哪些特徵？他的衣服、帽子是什麼顏色？身上還有哪些東西？」「書上說每一頁都只有一個威利。」以上的引導，下列何者較符合課程大綱中語文領域之學習指標的運用？
(A) 語-大-1-5-3 辨識與欣賞創作者的圖像細節與風格。
(B) 語-大-1-5-2 理解故事的角色、情節與主題。
(C) 語-大-1-5-1 知道知識類圖畫書的功能。
(D) 以上皆是。

6(B).

晨曦幼兒園隔壁是頗具規模的香蕉研究所。有一天，小名的媽媽帶了三串香蕉給汪老師，請她分享給全班幼兒。幼兒在午餐後一起品嚐香蕉，許多幼兒都覺得今天的香蕉很特別，不僅外觀嬌小，香味也濃厚，吃起來有淡淡的甜味，大家熱烈分享自己的看法與感覺。汪老師便尋找相關資源，開始進行香蕉的主題。首先他帶領幼兒參訪香蕉研究所，了解香蕉的生長環境與品種特色，研究香蕉的營養價值，並且回家和家長討論吃香蕉的經驗與須注意事項，品嚐更多不同種類的香蕉，運用各種美勞工具與環保素材進行各種香蕉的創作。最後符應幼兒的想法，舉行一場香蕉博覽會，邀請家長來參觀。
【題組】1.汪老師的課程內容組織原則符合下列哪一項？
(A)平衡性
(B)繼續性
(C)多樣性
(D)孤立性

7(C).

8.下列何者屬於非正式評量？
(A)診斷測驗
(B)準備度測驗
(C)課程本位測驗
(D)發展檢核測驗

8(C).

14.杜老師因教室空間不夠，只能設置四至五個學習區，於是他會在一段時間後，更換學習區的種類與內容，這屬於下列哪一項原則的運用？
(A)美觀性
(B)多元性
(C)可變性
(D)環保性

9(D).

22.班級教師想要在「玩具好好玩」這一個主題落實文化課程，下列哪一項是最適合的課程活動？
(A)在每週安排「玩具分享日」，讓幼兒分享、介紹喜歡的玩具
(B)在班上播放布袋戲的影片及放置相關繪本，讓幼兒進行扮演
(C)邀請玩具店老闆講解童玩的構造與玩法，並讓幼兒自行製作
(D)帶幼兒參觀童玩展，了解玩具的起源發展及其和生活的關係

10(C).

33.依據《幼兒園課程與教學評估表》，大班幼兒在學習區進行合作遊戲時，下列哪一項是班級教師在教學引導方面的最高層級？
(A)引導幼兒與同儕互動交流，進行合作遊戲
(B)引導有相同興趣及構想的幼兒互動交流，進行合作遊戲
(C)引導有相同興趣的幼兒自發討論構想、協商計畫，一起進行合作遊戲
(D)引導有相同興趣、但不同構想的幼兒討論如何結合構想進行合作遊戲

11(B).

39.星星幼兒園以STEAM教育為特色，在進行「巧木匠」的主題教學時，大班的羅老師引導幼兒從工具書中獲取卡榫製作操作技巧資訊，並與幼兒一同實作完成作品。請問，羅老師在卡榫製作的安排上應是結合STEAM教育的哪一項關鍵教育？
(A)科學(Science)
(B)科技(Technology)
(C)工程(Engineering)
(D)藝術(Art)

12(A).

40.小明正與其他幼兒一起在學習區中活動，在互動過程中的小明需要能夠解讀其他幼兒的特徵、喜好、表情、想法及其所蘊含的意義。小明此刻覺知辨識的是下列哪一種生活環境中的訊息？
(A)社會環境訊息
(B)人文環境訊息
(C)自然環境訊息
(D)生態環境訊息

13(C).

42.找出關係是幼兒整理生活環境訊息的重要能力，根據從簡單到複雜的原則，下列整理訊息方法的排列順序何者符合？
(A)比較及排序、歸類、分類及命名、找出特徵間的關聯性
(B)歸類、分類及命名、比較及排序、找出特徵間的關聯性
(C)歸類、比較及排序、分類及命名、找出特徵間的關聯性
(D)分類及命名、歸類、找出特徵間的關聯性、比較及排序

14(C).

43.在學前融合調整策略中，當教師利用闖關的方式，鼓勵不喜歡運動的幼兒參與大肌肉活動，這是運用Sandall等人提出的哪一種策略？
(A)同儕支持
(B)成人支持
(C)隱性支持
(D)環境支持

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琪琪喵喵喵剛剛做了阿摩測驗，考了92分