收錄測驗 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)-阿摩線上測驗

阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

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科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)

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1(A).

39.隨著十二年國民基本教育課程綱要的推動，校長及教師每學年至少公開授課一次，成為教師專業發展的必要實施內涵。某國小根據「國民中學與國民小學實施校長及教師公開授課參考原則」辦理的公開授課，以下選項何者正確？甲、授課人員不包含聘期三個月以內之代課、代理教師。乙、此國小公開授課的運作方式是採取縣市主管教育行政機關擬定的辦法。丙、公開授課的共同規劃事項包括共同備課、接受教學觀察及專業回饋等三部分。丁、教務處應在每學期開學前一個月內，將通過後之公開授課計畫公告於學校網頁。
(A)甲丙
(B)乙丁
(C)乙丙
(D)甲丁

2(A).

5.趙老師偏好認知學習理論，在學生學習上，下列何者是他最可能傳遞給家長的教育信念？
(A)讓孩子主動學習才能真正學會知識
(B)大人以身作則是孩子最好的學習榜樣
(C)賞罰分明對孩子的學習行為是重要的
(D)對孩子無條件的關愛能讓孩子發揮潛能

3(C).

8.臺南市的王老師自創「王氏遊戲教學法」，一堂五年級數學的統計圖表課，他用古蹟探查的方式進行。王老師先讓學生分組規劃古蹟探查路線，學生就交通工具、費用等議題討論後上臺發表，再表決選出最佳路線。接著王老師帶著學生實地訪查，並畫出各區古蹟的統計圖表。除此之外，王老師讓學生自行討論規劃射飛鏢遊戲，將結果做成圖表。王老師教學設計的核心理念與哪些學習理論的觀點相符應？甲、建構論乙、行為主義丙、情境學習理論丁、意義學習論
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丙

4(D).

9.教師詢問四位同學對考試作弊的看法，四位同學都認為不應該作弊，但給了不同的理由。下列哪一位同學的理由是屬於道德循規期(conventional level)？甲：「作弊被抓到會被處罰」乙：「作弊會讓人良心不安」丙：「作弊得到的成績對別人不公平」丁：「作弊被抓到，老師就會認為你是壞學生」
(A)甲同學
(B)乙同學
(C)丙同學
(D)丁同學

5(D).

14.金老師經常用時下年輕人的流行用語與例子來解釋課本內容。此作法是將下列何種概念融入教學？
(A)文化剝奪
(B)主流文化
(C)文化消費
(D)非主流文化

6(C).

20.經由約束個人的感情和意志，以適應團體規範的行為改變過程。此作法較符合下列何種概念？
(A)角色人格化
(B)價值個人化
(C)人格社會化
(D)需求制度化

7(D).

25.徐老師認為教師必須重視自己的身教，用愛的教育方法，讓兒童思想自由發揮，幫助學生身心靈的均衡發展。徐老師的觀點較接近下列何種教育學說？
(A)人智學
(B)精粹主義
(C)人權教育學
(D)實證教育學

8(B).

30.林同學在一次演講的場合中，聽聞某位演講者將教育比喻為「塑造陶土的過程與結果」。此教育見解較偏向下列哪一種觀點？
(A)注重學生的個別差異
(B)強調教師的角色與責任
(C)強調師生之間互尊互諒的感受
(D)強調教育係由內而外引發出才能的過程

9(D).

38.依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」，關於國民小學學生成績評量的四項敘述，下列選項何者正確？甲、評量範圍包含領域學習課程、彈性學習課程及日常生活表現。乙、上課總出席率至少達四分之三以上，且經獎懲抵銷後未滿三大過的學生可取得畢業證書。丙、學生因故不能參加定期評量，經學校核准給假者，得補行評量；其成績採計以實得分數的八折為原則。丁、特殊教育學生之成績評量方式由學校依特殊教育法及其相關規定，衡酌學生學習需求及優勢管道，彈性調整之。
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

10(A).

39.隨著十二年國民基本教育課程綱要的推動，校長及教師每學年至少公開授課一次，成為教師專業發展的必要實施內涵。某國小根據「國民中學與國民小學實施校長及教師公開授課參考原則」辦理的公開授課，以下選項何者正確？甲、授課人員不包含聘期三個月以內之代課、代理教師。乙、此國小公開授課的運作方式是採取縣市主管教育行政機關擬定的辦法。丙、公開授課的共同規劃事項包括共同備課、接受教學觀察及專業回饋等三部分。丁、教務處應在每學期開學前一個月內，將通過後之公開授課計畫公告於學校網頁。
(A)甲丙
(B)乙丁
(C)乙丙
(D)甲丁

11(B).

8.下列對於課程社會學的描述，下列何者有誤？
(A)旨在探討學校知識
(B)代表人物為 Young 以及 Apple 等人
(C)認為學校課程有助於社會流動
(D)學校課程主要是反映優勢階級的價值觀

12(B).

9.「少數族群擁有自己的文化參照架構，進而抵抗主流文化，使得自己落入社會底層」，此為哪種派別的說法？
(A)文化資本理論
(B)文化模式理論
(C)文化斷層理論
(D)結構不平等理論

13(B).

14.在教育學界中，常常援引布迪爾的文化資本來解釋學生的學業成就表現，其中，有關父母買給小孩的各種百科全書與參考書等等，屬於哪一種文化資本？
(A)形神化
(B)象徵化
(C)客體化
(D)制度化

14(C).

17.在探討族群教育成就差異的理論中，認為「弱勢族群學生的低學業成就來自於教育環境的不佳」，此為哪個理論的說法？
(A)遺傳基因論
(B)文化差異論
(C)社會制度論
(D)左派本質論

15(D).

4.　有關後現代思潮的哲學與教育論述，下列何者不正確？
(A) 反權威與反基礎主義都是後現代的特性
(B) 在後現代思潮的影響下，多元文化教育顯得更為重要
(C) 李歐塔(J.-F.Lyotard)主張後現代是對「後設敘述」的不信任
(D) 德希達(J.Derrida)認為哲學應在追求文本意義的確定性與客觀性

16(A).

21.現行中小學(含附設幼兒園)校內會議，下列哪一種會議的組成方式，其任一性別委員應占委員總數三分之一以上？
(A)特殊教育推行委員會會議
(B)學校課程發展委員會會議
(C)性別平等教育委員會會議
(D)校園霸凌事件審議小組會議

17(B).

6. 哈伯瑪斯認為構成歷史的知識為下列何者?
(A) 技術旨趣
(B) 實踐旨趣
(C) 解放旨趣
(D) 藝術旨趣

18(B).

10. 對於社會本位主義教育理論之優點，下列何者有誤?
(A) 教育材料必須要重視社會文化的價值
(B) 學校教育組織必須要側重嚴密與一貫
(C) 摒除打罵教育改採愛的教育
(D) 重視教育的全民化與普及化

19(B).

15. 主張用自然科學方式客觀地從事社會現象的分析和解釋，並首創「社會學」一詞的學者是？
(A)馬克思
(B) 孔德
(C) 韋伯
(D) 帕森斯

20(C).

18. 帕森思認為社會體系中的角色行為抉擇，依據五種「模式變項」來表現，下列何者不包括於內?
(A) 感情性對感情中立
(B) 專門性對廣布性
(C) 利益性對利益中立
(D) 普遍性對特殊性

21(D).

20. 電腦科技與網際網路的普及，使教學及行政工作隨之改進。這說明了社會變遷與教育的哪一種關係？
(A) 教育為社會變遷的動因
(B) 教育為社會變遷的條件
(C) 教育與社會變遷為互為表裡
(D) 教育為社會變遷的結果

22(C).

22. 生態文化教育理論倡導者包華士 (C. A. Bowers) 強調教育應包含三個重要指標命題，分別是：以未來為導向的教育、教育是一個文化再造過程以及：
(A) 教育是知識習得之過程
(B) 所有的教育都是環境教育
(C) 教育是價值澄清及價值觀建立的過程
(D) 教育是精神生活喚醒之歷程

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柯娃剛剛做了阿摩測驗，考了72分