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阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。
60分
(18 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
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1(D).

14.J. Renzulli 提出資優三環概念，主張資優是由三種特質組合而成。這三種特質為下列何者？
(A)高智能、多元才能、高度的成就動機
(B)高智能、多元才能、高度的自我概念
(C)中等以上的智能、高度的創造力、高度的學術性向
(D)中等以上的智能、高度的創造力、高度的工作專注力



2(B).

16.依據 K. Dabrowski 情緒發展理論，資優學生在心理動作、感官、想像、智能與情緒上 可能具有過度激動特質，其中情緒方面的負向過度激動特質有可能引發焦慮、沮喪、 害怕、抑鬱。針對上述特質，下列何者是較適當的輔導策略？
(A)轉介精神科醫師治療
(B)透過讀書治療紓解情緒
(C)避免讓他參加競爭性活動
(D)提供簡單有趣的學習活動



3(D).

26.某新編的標準化個別智力量表與另一標準化智力量表的相關為 .58~ .89，此相關係數 屬於下列何者？
(A)折半信度
(B)重測信度
(C)預測效度
(D)同時效度 



4(B).
X


29.依據我國現行特殊教育法規，發展遲緩兒童進入學前教育場所之轉銜，應依規定召開 轉銜會議，邀請擬安置場所及相關人員參加，依會議決議內容至通報網填寫轉銜服務 資料，並於何時將轉銜服務資料移送安置場所？
(A)轉介前二星期
(B)轉介前一個月
(C)安置確定後二星期內
(D)安置確定後一個月內



5(B).
X


30.如用統計迴歸方法篩選低成就資優學生，下列何種做法較適切？
(A)計算實際成就與預測成就的差距
(B)計算智力測驗分數與成就測驗分數的差距
(C)檢視學業成績是否比同儕落後一個年級以上
(D)設定學校成績表現(例如段考成績)的切截分數



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happy041422剛剛做了阿摩測驗，考了60分