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試卷測驗 - 107 年 - 金門縣 107 學年度公立幼兒園正式合格教師聯合甄選 幼兒教育專業科目#70226		 繼續測驗
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1(C).

1、依據 2018 年新版每日飲食指南建議，中大班幼兒每天攝取的蔬菜類與水果類食物的份量分別為何？
(A)2 碟蔬菜、2 份水果
(B) 2 碟蔬菜、3 份水果
(C)3 碟蔬菜、2 份水果
(D)3 碟蔬菜、3 份水果



2(B).

2、已列入「我國現行兒童預防接種時程」之疫苗種類，下列何者正確？甲、b 型嗜血桿菌 乙、日本腦炎疫苗 丙、活化小兒麻痺疫苗 丁、結合型肺炎鏈球菌疫苗
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲丙



3(B).

3、下列何者最符合幼兒空間方位發展之順序？
(A)左右-上下-前後
(B)上下-前後-左右
(C)上下-左右-前後
(D)前後-上下-左右



4(D).
X


4、下列現象，何者並非發生於快速動眼睡眠期(rapid-eye-movement sleep, REM sleep)？
(A)作夢
(B)磨牙
(C)生長激素分泌上升
(D)學習和記憶



5(C).
X


5、有關幼兒腦區功能之描述，下列何者錯誤？
(A)語言表達位於布洛卡氏區
(B)體溫調節中樞位於下視丘
(C)大腦額葉控制幼兒骨骼肌的運動
(D)聽覺反射中樞位於大腦顳葉



6(B).

6、根據幼兒園教保活動課程大綱之語文領域，下列有關幼兒理解文字功能的發展順序，何者正確？甲、認出自 己的姓名 乙、認出標示所屬群體的文字 丙、覺察代表所屬群體的文字 丁、從生活環境中認出常見的文字
(A)甲丙乙丁
(B)丙甲乙丁
(C)丙甲丁乙
(D)甲丙丁乙



7(C).

7、小智母親的血型為 AB 型，父親為 A 型，請問小智可能的血型，下列何者正確？
(A)AB 型
(B)B 型、AB 型
(C)A 型、B 型、AB 型
(D)A 型、B 型、O 型、AB 型



8(B).
X


8、張老師使用 500ppm 濃度的漂白水消毒幼兒使用過的玩具時，若採用浸泡方式，其建議時間應至少超過幾分 鐘？
(A)10 分鐘
(B)20 分鐘
(C)30 分鐘
(D)60 分鐘



9(A).

9、罹患流感的小美若同時給予阿斯匹靈藥物退燒，易併發下列何種疾病？
(A)雷氏症候群 (Reye’s syndrome)
(B)川崎氏症(Kawasaki disease)
(C)梅克爾氏憩室(Meckel‘s diverticulum)
(D)瓦登柏格症(Waardenburg syndrome)



10(C).

10、相關法令中，不適用於教保員的為?
(A)性別工作平等法
(B)就業保險法
(C)教師法
(D)勞動基準法



11(C).

11、「教保服務人員條例」中，有關教保人員的相關資格敘述，何者有誤：
(A)幼兒園新進用的教保服務人員，應在任職前兩年，或任職後三個月內接受基本救命術訓練八小時以上
(B)公立幼兒園園長，可由現職契約進用教保員擔任
(C)原不具幼兒園教師資格之教保員，可在修畢幼兒園師資職前教育課程並獲及格者，在取得師資培育大學發 給修畢師資職前教育證明書，其具有大學畢業學歷，並通過教師資格檢定考試者，即可取得幼兒園教師資格
(D)無論公私立幼兒園教師，罹患精神疾病或身心狀況違常，經直轄市、縣（市）主管機關諮詢相關專科醫生 二人以上，確定不能勝任教保工作者，即可依法解聘



12(B).

12、海鷗班的小愛和小美老師，因主題課程需要，想要規劃戶外參訪活動，班級由 28 名中、大混齡一般生組成， 請問包含小愛、小美老師在內，至少還需要多少名愛心家長支援才符合規定？
(A)1 名
(B)2 名
(C)3 名
(D)4 名



13(A).

13、下列何者非為史金納（B. F. Skinner）直線式（linear）編序教學法的特徵？
(A)延宕回饋
(B)採小步驟進行
(C)呈現明顯反應
(D)依自我步調學習



14(B).

14、執行多元及反偏見文化原則課程，其主要目的不在於？
(A)提供幼兒擁有自信的自我概念和團體認同
(B)提供幼兒接觸多種語文的機會
(C)對不同族群的幼兒能有同理心，且能適應且尊重不同族群
(D)促使幼兒對「偏見」發展批判性思考



15(A).

15、小亮剛堆好積木，卻被強強推倒。 小亮握緊拳頭，瞪著強強說：「跟我說對不起！」 老師看到後，對小亮說：「小亮，你為什麼手握拳頭又瞪大眼睛？你怎麼了？」 小亮：「我很生氣。」 老師：「很生氣就會緊握你的拳頭，但你可以用說的方式讓別人知道你很生氣，對嗎？」 小亮：「對，我沒有要打他。」 以上事件，教師引導幼兒達到的學習指標為？
(A)情-幼（小）1-1-1 知道自己常出現的正負向情緒
(B)情-幼（小）1-1-2 知道自己的同一種情緒存在著兩種程度上的差異
(C)情-中（大）1-1-1 辨認自己常出現的複雜情緒
(D)情-中（大）1-1-3 辨識自己在同一事件中存在著多種情緒



16(C).
X


16、「幼兒園教保活動課程大綱」中社會領域包涵以下哪些特色？ 甲、道德品格養成 乙、關注人類和自然生命的共同需求 丙、健康安全意識 丁、看重環境人事物及行為的意義和文化意涵
(A)甲、乙、丙
(B)甲、丙、丁
(C)乙、丙、丁
(D)甲、乙、丙、丁



17(B).

17、心理分析論者認為幼兒透過遊戲能
(A)減少問題的衝突感
(B)獲得減輕焦慮的控制感
(C)增進實物的抽象感
(D)增強他人的認同感



18(B).
X


18、下列何者活動可提供幼兒從經驗中學習因果關係？
(A)按照線索尋寶
(B)玩猜拳遊戲
(C)依物品大小分類收拾
(D)騎腳踏車後討論騎車的速度



19(C).

19、據柯柏格(Kohlberg)道德發展理論，幼兒至兒童期的道德發展順序為
(A)無律期-自律期-他律期
(B)自律期-他律期-無律期
(C)避免懲罰傾向-個人主義傾向-好孩子傾向
(D) 個人主義傾向-好孩子傾向-避免懲罰傾向



20(B).

20、有關幼兒讀寫萌發的發展，何者較符合維高斯基(Vygotsky)的理論觀點？
(A)應以閱讀準備度為先決條件
(B)成人可成為幼兒和圖書文字之間的中介
(C) 強調讀寫活動的直接教學設計
(D)讀寫能力建立在認知和感覺運動技巧基礎之上



21(A).

21、根據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》的規定，設置於國民小學校內之幼兒園，得與國民小學共用的空間 為
(A) 教保準備室
(B)廁所
(C) 室內活動室
(D)室外活動空間



22(A,B).

22、《幼兒園教保活動課程大綱》之推理賞析核心素養與那些領域能力有關？
(A)認知、語文、美感
(B)認知、語文、情緒
(C)語文、社會、美感
(D)語文、社會、情緒 .



23(B).

23、老師先請二位幼兒發表參與活動的感受，再點名需要學習模仿說完整句的幼兒發表，此教學策略屬於哪一種課 程調整的方法？
(A)成人支持
(B)同儕支持
(C)活動簡化
(D)連鎖反應



24(C).

24、幼兒將社區踏查中蒐集到的商店種類加以整理，並用圖像和符號製成資料圖表，依據 Bloom 認知學習層次， 此學習行為表現屬於對訊息理解的
(A)推論
(B)解釋
(C)轉譯
(D)應用



25(D).

25、教保人員處理幼兒熱痙攣發作時的正確方式：
(A)即時餵食口服退燒藥
(B)用布條固定抽搐的四肢
(C)拍打幼兒保持清醒
(D)讓幼兒平躺在安全的環境



26(A).
X


26、戲劇扮演過程中，幼兒透過角色、對話、情節展現之感受和看法的觀察資料，可成為了解幼兒社會領域中那一 個面向的學習表現？
(A)覺察自己與他人內在想法的不同
(B) 探索自我與他人的概念
(C)覺察生活中的文化現象
(D) 探索自己與生活環境中人事物的關係



27(D).
X


27、何者非 STEAM 教育的理念和實踐方式？
(A)強調知識和現實世界的相互連結
(B)以藝術為導向的教學和學習方式
(C)重視透過實際操作來獲得學習體驗
(D)關注知識的整合和運用



28(D).

28、下列何者較符合班杜拉(Bandura)提出的社會學習理論觀點？
(A)強調學習是幼兒主動和環境交互作用的歷程
(B)只要提供機會，幼兒可以正面地解決內在衝突和情緒
(C)肯定社會文化在幼兒的學習過程中具有重要的影響性
(D)幼兒的學習過程是在環境、認知和行為互動下形成



29(D).

29、有關動態評量特質的描述，何者正確？ 甲、評量者扮演旁觀者觀察的角色 乙、成人和幼兒之間的對話是了解幼兒思考的核心 丙、主要以去情境脈絡的評量訊息來了解幼兒的學習情形 丁、提供受評幼兒最近發展區內的社會中介協助
(A)甲丙
(B) 甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁



30(B).
X


30、下列哪個選項屬於教師提供外在動機，且應用時不會降低幼兒的內在學習動機？
(A) 讓幼兒針對自己有興趣的主題探究
(B) 幼兒完成美勞作品時，給他一個糖果
(C) 幼兒用積木堆出城堡時，給予口頭讚賞
(D) 幼兒收拾乾淨後，給幼兒好寶寶獎章



31(D).
X


31、小花很在意考試是否能得高分。她常問：「這個考試會不會考？」。如果考試不考，她就不讀。為了改善小花的 學習動機，下列何者不是教師該採取的做法？
(A)以有挑戰性的功課取代考試
(B) 提醒同學有沒有學會比較重要
(C)只表揚考前三名的同學
(D) 強調學習內容的重要性



32(A).
X


32、老師針對「保鮮膜恐含致癌物」的新聞，請學生蒐集資料完成一篇「使用保鮮膜對身體健康的影響」之報告。 請問這個報告對哪一種智力發展的影響較大？
(A)內省智力(intrapersonal intelligence)
(B)空間智力(spatial intelligence)
(C)語文智力(linguistic intelligence)
(D)邏輯-數學智力(logical-mathematical intelligence)



33(C).

33、教師使用下列何種問題比較能引起學生精緻化學習？
(A)哺乳類的定義是什麼？
(B)這四種答案哪一個才對？
(C)鯨魚不是魚的說法為什麼對？
(D)課本介紹哺乳類時，舉了什麼例子說明？



34(A).

34、下列哪一種學習策略，對於高層次閱讀理解的幫助最小？
(A)複誦多次，直至能熟練的默寫出來
(B)把閱讀的內容，形成一些心理圖象
(C)閱讀完每個段落後，用自己的話寫出摘要
(D)畫下重要的地方，並組織這些重點



35(B).

35、小平在準備教師檢定考試時，知道自己較不會回答問答題，進而用較多的時間去練習問答題的寫法。這樣的行 為展現下列何種能力？
(A)分散練習(distributed practice)
(B)後設認知(metacognition)
(C)自動化處理(automatic processing)
(D)控制化處理(controlled processing)



36(B).
X


36、下列何者屬於操作制約學習？
(A)小美怕狗，因為每次路上看到狗，媽媽就會大聲尖叫
(B)小名喜歡上數學課，因為只要專心上課，數學老師都會誇獎她
(C)小莉不在自然課回答問題，因為她看同學答錯被自然老師責罵
(D)小銘在家一不順心就大哭，因為他一哭奶奶就會關心他



37(B).

37、「最近社會上之所以有那麼多分屍命案，主要是因為媒體不斷的報導這些新聞，有樣學樣的結果。」這樣的說 法較偏向於下列哪一學派的觀點？
(A)行為主義論
(B) 社會學習論
(C) 社會文化論
(D)認知發展論



38(B).

38、小敏在解雞兔同籠的數學應用題時，能運用簡單的代數求得答案。這是哪一種知識的運用？
(A)事實知識(fact knowledge)
(B)程序知識(procedural knowledge)
(C)語意知識(semantic knowledge)
(D)陳述知識(declarative knowledge)



39(B).

39、有關幼兒教育學家與教保機構的敘述，下列何者正確？
(A) 「幼兒學校」是杜威所創設的
(B) 「夏山學校」是尼爾所創設的
(C) 「兒童之家」是裴斯塔洛齊所創設的
(D) 「幼稚園」是盧梭(正式命名的



40(D).

40、美國幼兒教育學會(NAEYC)對於統整性課程(integrated curriculum)的敘述，下列何者錯誤？
(A) 能幫助幼兒建立舊經驗與新經驗的連結
(B) 易被質疑個別科目獨特性的喪失
(C) 促進幼兒主動學習，且教學能符合其興趣與需求
(D) 教學過程宜增加幼兒活動轉換的難度



41(D).

41、高老師以耳溫槍幫五歲的幼兒測量體溫時，下列方式何者正確？
(A) 將幼兒採垂頭仰臥式
(B) 將幼兒採頭後仰姿式
(C) 將幼兒耳殼向下向後拉
(D) 將幼兒耳殼向上向後拉



42(D).

42、依據《兒童及少年福利與權益保障法》規定，疑似受虐的 5 歲幼兒接受訪談、偵訊、訊問或身體檢查時，應由 誰陪同以保護其隱私？
(A) 家人或監護人
(B) 就讀幼兒園的班級老師
(C) 就讀幼兒園的園長
(D) 社會工作人員



43(B).

43、畢恩(J. Beane)認為課程統整含課程設計層面及某些統整的層面。不包括下列何者？
(A) 社會的統整
(B) 資源的統整
(C) 知識的統整
(D) 課程的統整



44(D).

44、薛老師在幼兒表現其期望的行為時，常給予小貼紙做為代幣酬賞幼兒，並告訴幼兒「五張貼紙可找老師玩一次 戳戳樂」以鼓勵幼兒繼續表現出其期望的學習，薛老師所為是何種學習理論的應用？
(A) 社會學習理論
(B) 認知學習理論
(C) 古典制約理論
(D) 工具制約理論



45(B).

45、依據湯姆斯與契司(Thomas & Chess)的氣質論，下列何種氣質項目評估的結果，可以說明幼兒的嗅覺特別靈 敏？
(A) 反應閾高
(B) 反應閾低
(C) 反應強度高
(D) 反應強度低



46(A).

46、有關幼兒教育學者的敘述，下列何者正確？
(A) 裴斯塔洛齊的育兒觀，深受《愛彌兒》理論與方法的啟示
(B) 康美紐斯反對學校教育，認為實施教育最好的場所是社會
(C) 盧梭深受福祿貝爾的影響，主張以幼兒為本位的教育
(D) 盧梭、福祿貝爾與蒙特梭利共同設計了一套適合幼兒操作的教具



47(B).

47、小美跟蔡老師一起數桌上的蘋果：「1、2、3、4」。蔡老師問小美：「這裡有幾顆蘋果？」小美：「有 3 顆蘋 果。」小美還未能掌握哪個數數原則？
(A) 固定順序原則
(B) 基數原則
(C) 抽象原則
(D) 一對一原則



48(C).

48、視幼兒為空白的器皿、主張學習要靠不斷的背誦與練習、重視學習的成果甚於學習的過程，上述這些觀點較傾 向下列何種學習理論？
(A) 練習論
(B) 精熟論
(C) 吸收論
(D) 建構論



49(A).

49、下列何種課程模式未有「心理學」的理論基礎？
(A) 蒙特梭利(Montessori)模式
(B) 河濱街模式(Bank Street Approach)
(C) 卡蜜與迪汎思模式(Kamii & DeVries Approach)
(D) 高瞻(High/Scope)課程模式



50(B).
X


50、根據訊息處理理論，五歲的幼兒會使用下列哪一個注意策略？
(A) 使用缺陷(utilization deficiency)
(B) 產生缺陷(production deficiency)
(C) 有效的策略使用(effective strategy use)
(D) 控制缺陷(control deficiency)



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